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阅读激励成长。你的孩子,是要穷养出吃苦奋斗的精神,还是富养出疏阔温厚的性格?是要让他深知柴米油盐酱醋茶的得来不易,还是让他在琴棋书画诗酒花中尽撒才华?不论选择哪一种养育模式,或者说不论您能给孩子哪种养育方式,在阅读这件事儿上绝不能吝啬。“大量阅读”可不是一件课余里锦上添花的事儿,而是实打实的学习需求!比成绩更重要的是阅读,可以鼓励孩子根据兴趣大量阅读。对于孩子的成长而言,重要的不是读什么,而是培养一种以书为伴的良好习惯,而这种习惯只能通过从头到尾读完一本再读一本的循环不断的过程才能培养出来。用阅读马拉松来激励阅读。书香校园阅读激励管理系统

书香校园阅读激励管理系统,阅读激励

营造良好的读书氛围是激励阅读的一个好的开端。良好的氛围能够对人起到潜移默化的影响,读书也一样。读书也需要氛围。这些年来,很多学校都非常注重书香校园建设。建设书香校园,不但是要求学生读书,教师阅读也是其中一项重要内容。实事求是地说,如果老师不喜欢阅读,只是一味地要求学生读书,学生的阅读习惯很难形成,也很难建成真正意义上的书香校园。良好读书氛围的营造,一方面是物质层面的,营造良好的阅读环境,包括校园环境围绕阅读精心设计,把学校建成一个图书馆;也包括加大对学校图书室和教师书吧的建设,不断增加书目,让老师有书可读。另一个方面是精神层面的,学校既然重视阅读,就要在不同的场合给老师强调阅读的重要性,与老师达成共识。阅读需要榜样带头,这个榜样,可以是班子成员,也可以是很好的教师。要求老师爱读书,班子应该首先带头。这样学有榜样,长此以往,就会形成良好的阅读氛围,影响带动更多的老师加入读书队伍。校园学习与阅读激励作用成功体验激趣法。成功的体验有利于激发学生的兴趣。

书香校园阅读激励管理系统,阅读激励

“校小阅”读擂台赛,“激励评价机制增加学生读书的数量”。 在教室文化阵地中,我们开辟出一方“阅读擂台赛”记录版,根据学生在手机微信小程序的“校阅通”里面“校小阅”选择读书的情況,选择想读的书目在相应页面内填写学生所读书目,我们会按照每人3朵小红花的方式进行投票,每月校阅通会公布读书榜获得小红花数量较多的同学,给予表扬奖励。为了取得更多的小红花,同学们便你追我赶,极大提高了学生的读书的数量,从而达到量到质的变化。等到每学期每项活动结束都会在校阅通上记录你再校期间参加的活动和阅读任务从而记录到每个毕业学生的阅读档案里,留下美好的回忆。

阅读数据墙是非常直观且有效的激励阅读的方法,无论是学生个体还是班级群体都很适用。教师首先根据班级里所有学生的阅读能力平均水平,以阅读图书本数、阅读时长或阅读字数为标准,制定不同级别的周阅读目标,这种针对个体的阅读激励方法对那些需要获得大家认可的学生非常有效。阅读数据墙也适合进行班级群体阅读激励,教师可以使用班级阅读总量或平均数来制作这种群体激励的阅读数据墙,例如下面这种阅读流畅度数据图,教师可以在班级阅读数据达到教师预先设定的目标后,给全班学生一次奖励。这种群体激励方法关注整个群体的进步,也有益于班级团结合作。“每天阅读十分钟”的阅读打卡活动,建立一个内部群来汇聚人气,实现阅读行为互相督促、互相激励的目的。

书香校园阅读激励管理系统,阅读激励

阅读激励我们成长。不管迎面来的是什么,我们都能坦然面对。且不管前路如何,当天有阳光,那么我们就拥抱温暖;当风雨来临的时候,我们已经储备了迎接寒冷的能量。等待生命的即便是命运的魔咒,至少我们享受了现在,珍惜了拥有!当生命的繁华落幕之时,我们应会少了几许惶恐,而多了一份坦然。面对失败和挫折,一笑而过是一种乐观自信,然后重振旗鼓,这是一种勇气心。面对误解和仇恨,一笑而过是一种坦然宽容,然后保持本色,这是一种达观心。困难,激发前进的力量;挫折,磨练奋斗的勇气;失败,指明成功的方向。开展以课外阅读为主题的知识竞赛、演讲比赛、名著片段剧表演等活动,奖励优胜者,以此激励学生快乐阅读。北京阅读激励评价

用“讲”诱发阅读,用自身的语言描述给孩子建立一个有趣的课外书表象,让孩子产生对课外书的一种向往。书香校园阅读激励管理系统

声阅是如何实现校园阅读激励的?“积分奖励”驱动阅读。基于校园阅读大数据,利用信息技术,建立阅读“积分制”的应用场景,提供“积分换币、心愿兑换、阅读大数据展示等”阅读激励手段,让学生快乐阅读并爱上阅读。各平台终端/积分银行平台-应用得积分;心愿超市平台/自助兑换柜-积分管理、积分兑换、积分查询;校园阅读大数据展示(大数据展示屏);学生阅读排行展示(书话墙-校园阅读之星);个人年度阅读报告(校阅通-校园阅读通用服务平台)。从以上5个方面,***构建阅读激励系统及制度。书香校园阅读激励管理系统

声阅智能成立于2012年,面向基础教育,是一家以“校园学习新空间”为发展主线的技术服务型企业。近年来陆续推出了“智慧型图书馆”、“智慧型阅读角”、“学科展示空间”、“课后探究空间”、“研修微空间”、“学习引导空间”等一系列的解决方案和产品。公司现有专业人员70余人,目前在华东、华南、华中、西南等区域完整的产业链布局,能够提供包括内容开发、系统设计、软硬件开发、组装制造、产品销售、技术支持、项目实施、内容培训、售后服务等在内的整体化服务。同时,公司也获得了很多的资质和荣誉,包括****认定、软件企业认定、专精特新中小企业等,另外还有近50项的各种**和著作权。

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