青岛国开学校升学率

    国际学校学费在省份内的差异也较大，以广东省为例，广东经济发展较不均衡，广深珠三角经济较之粤东、粤西、粤北的经济指标数较高。根据调研对259个学校项目的，北京、上海、广州三市平均学费比较相近，三市国际学校平均学费为、12万元、。学费之所以与地方经济发展水平密切相关，一方面是因为办学成本与当地经济发展水平高度相关，另一方面是因为经济发展水平与居民财富、家庭教育投资意愿正相关。国际学校的课程设置不同于体制内教育，不仅跟国外课程相接洽，也十分注重学生的综合素质培养，尤其是体育项目格外受重视如：击剑、棒球、马术、游泳等。这些项目的教学设备、教学场地及师资，又是靠不菲的费用支持。据了解，大部分国际学校孩会组织学校出国游学或参加海外夏校。 因为一般来说，体制内学校的理科是很扎实的，但相对双语学校来说，英语方面比较薄弱。青岛国开学校升学率

对于孩子还小，将来又打算送他们出国的家长而言，其实小学阶段无论在体制内外影响都不太大。但是分水岭在初中阶段。如果初升高的时候能考进体制内牛校（比如四大金刚），反而有优势，因为美国大学都认中国的体制内牛校（GPA有可信度）。但如果孩子是在一个体制内的普通学校，那么可以考虑在接近初升高的年级转入国际教育体系。因为一般来说，体制内学校的理科是很扎实的，但相对双语学校来说，英语方面比较薄弱。所以如果家长有心以后要转体制外的话，英语一定要原版+应试两条腿走路，这样确实很辛苦，但别无他法。如果家长能有意识培养孩子接近英语母语水平的阅读和写作，那么孩子就能在体制内外的教育体系里切换自如。 青岛国开学校升学率这么看来，如果日后有留学打算的学生，似乎去美国更能够收获的更多。

在与外方数学老师Naomi和中方数学老师潘老师的一番交流后，我们发现，中外方教师的合作是康德初中部融合课程的重中之重。如果要打个比方，拼图就是恰当的比喻，中外方数学课就像两块相互嵌入的拼图，拼凑出一幅完整的IGCSE+中考数学知识图。这幅完美无缺的拼图首先要求了中外方老师们天衣无缝的合作：首先，考虑到中外方课程内容有交叉，但考试要求的程度各有不同，因此在安排每年的教学计划前，中外方老师们会各出一套中英文双语、细致到每一章节的教学计划。在对比两份计划后，外方有充分设计的内容中方会少教一些，中方较为重要、但外方几乎不涉及的内容老师们就会标红，成为中方的授课重点。

    校园管理一所好的学校是一个有机体，每天早晨，从校车接孩子的那一刻开始，一座学校就开始了它的运行过程。在这个过程中，每一个环节都是运营，都会产生成本，那么怎么花这些钱，还真就是体现学校管理者的水平的。一所学校有很多环节需要供应商：比如学校的安保系统、校车、餐饮、保洁等。如果在这些环节都选择前列的供应商，那么学校管理成本也必然会提高。另外，设施完备的学校，比如泳池、剧院、球场、实验室，每年花在维护管理的投入也不少，校舍基本每年也需要简单的翻新。这些也是一个管理水平严格的学校需要支出的成本。国际学校鼓励学生挖掘潜力、发现爱好、探索兴趣。为了激发学生的兴趣，学校也会给予极大的支持。这其中包括：科学探究、艺术、音乐等各种领域。学校往往会出资购买相关设备、模型等，让学生进行研究、探索。 确实这两个国家不论在哪个方面都不分伯仲，很多人都难以抉择。

KET/PET是剑桥英语五级证书的前两级，一共五个级别。剑桥英语五级证书考试(Main Suite Examinations，缩略为MSE)，是英国剑桥大学考试委员会根据欧洲委员会制定的语言教学大纲设计的英语作为外国语的五级系列考试。MSE系列考试分为五个级别，从初级到高 级分别是KET、PET、FCE、CAE和CPE。 KET：全称“Key English Test”，是剑桥通用英语五级系列英语证书考试的初级。考试内容包括阅读与写作、听力、口试三部分内容，其中阅读与写作部分占总分的50％，听力、口试各占25％。 PET：Preliminary EnglishTest，是剑桥通用英语五级系列英语证书考试的第二级。考试考察考生的阅读、写作、听力和会话能力，分为计算机和笔试两种考试模式。 KET的词汇量要求大概是1500-1800左右，PET一般是3000-3500左右。说白了，PET是KET的加强版，KET是入门级别。 以及还有培生英语语言测试系统（English Benchmark）、牛津语言测评系统（Oxford）以及被称为“小雅思”的AEAS（Australian Education Assessment Services）等等。据记者了解，含混不清的办学性质、暗含猫腻的资质证书、无从保证的师资课程是比较大问题。国际中学学校招生

而英国大部分在3万到4万之间。这其中的价格差异有一部分也体现在汇率上。青岛国开学校升学率

很多学生在国内，习惯了老师在讲台上面讲，他在下面听，只听不说。但在国外，老师**怕害羞、不说话的学生，因为不知道学生是否听懂了，喜不喜欢这个课程，能否掌握知识点。老师宁愿学生努力去表达，哪怕是英语有误，也能知道学生掌握的进度，帮助学生提高。建议学生出国前多进行一对一的英语语言辅导，提高说话的能力与自信。对于在国内英语成绩已经很好，也愿意开口说话的学生来说，也要有心理准备，可能面临一段听不懂、说出的英语别人也听不懂的英语适应期。**认为，这是因为很多学生的英语成绩好，只是**能听懂、看懂国内的英文教材，但不能聊日常生活，很多生活用语都不会。而且老师、同学、寄宿家庭爸妈讲话可能会英语发音不标准，可能会讲得太快，还会添加很多当地的俚语。所以，学生应积极增加英语生活用语的锻炼，看一些生活化的场景电视剧，提高语言实际应用能力。 青岛国开学校升学率

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