青春期孩子叛逆是自我同一性发展的需要。
建立自我同一性是青春期孩子重要的发展任务,同一性的建立对一个人一生的发展非常重要。叛逆是青春期孩子自我同一性发展的需要,是他们探索自我、建立自我同一性的一种途径。如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事,这种现象在心理学上叫作“同一性早闭”。这样的孩子未来往往缺乏主见,容易盲从,不喜欢改变,无法应对挑战。他们会回避变化和压力来获取安全感,当遇到挫折时,容易丧失目标和信心。 青春期的他们,也会变得深沉而老成,似是总有思考不完的问题,却不愿意和父母分享自己的困惑。初中生青春期爱玩手机
相信很多家长都有同感,无论你让孩子做什么,他们都会先通过反对来表明自己**的态度,并要求你不要插手他的生活,让他自己为自己做主。他们总是想和你证明,“我是个大人了,我有权决定自己的生活方式”,而如果父母逼得越紧,孩子就越发与父母疏远。其实,固执要求**的孩子,只是正在经历一段自我概念、身份意识逐渐觉醒的阶段。他们内心蠢蠢欲动的愤怒、迷惘和郁闷,连自己都不知道是从何而起。除了孩子会要求自治,青春期的他们,也会变得深沉而老成,似是总有思考不完的问题,却不愿意和父母分享自己的困惑。实际上,自我意识正在发展的孩子,其实正在进行重大的哲学问题思考——我究竟是谁,我未来要成为什么样的人,我要怎样才能成为那样的人。所以也可以说,青春期就是一番自我探索的挣扎时期,也是必然经历的“身份危机”阶段,父母感觉走不进孩子的心墙,是再正常不过的事。女儿青春期厌学怎么管教青春期时期,孩子会经历从“不懂事到懂事”这般天壤地别的剧变,这对孩子自己和父母来说,无疑是一件好事。
青春期的孩子,会要求更多、话语权,更希望自己有像成人一样的表现,也希望爸爸妈妈能将自己当成一个「大人」,而不再是什么都不懂的孩子。爸爸妈妈需要看到孩子的这种心理特征,尊重他的需求,适当放宽对孩子的限制,给孩子更大的话语权和更大的自由度。得到父母充分尊重,也享有一定话语权的孩子,更懂得对自己负责,他的发展会更健康,更不容易出现爸爸妈妈特别担心的「出格」情况。但很多父母不是这样,一想到青春期,想到的就是「严加管束」,以免孩子出格。这样一来,一个要自主,一个要严管,大人孩子之间自然会产生矛盾。父母的管控就很像一条绳索,绑得越紧,孩子越挣扎、越抗拒。
青春期孩子给予你一份礼物:为人父母的一种孤独感。这份孤独感或许让为人父母的你感到陌生,进而变得焦虑青春期孩子给你一种不确定感,他们开始尝试寻找“各式各样的”自己以求确认“喜欢的”自己,比如发型和衣着,你以为准备好接受见到各种发色,但是一转眼发现他们其实正在尝试古装打扮或者动漫服饰的时候,你才开始到网络查询cosplay是什么意思。他们知道了很多你不知道的,而你通常在没有很了解这些新鲜事物的时候,就把这些“不知道的”或者“不怎么接触的”看作是什么乱七八糟的东西,你已经忘记曾经青春期的自己是那么有冒险精神,你也曾经在这个时候懵懂地让自己与这个世界有更多的联系,无论是书本上的还是眼见为实的,你都充满好奇。青春期孩子发育的重心,其实在于他们的头脑。
当孩子进入青春期,家长要改变你的教育模式,做到8件事当你的孩子进入青春期:
父母要改变你所有的教育模式。早年你可以说快写作业去,走我们上学去。到这个阶段不要这样了。告诉孩子,你现在长大了,有一些事要自己做,需要帮助时你就说话,你如果不说的话,我不管,你要自己管自己。而家长则要暗中盯着孩子的一举一动,只是表面上开始放手。
把孩子当作自己的同事一样尊重对待。有的女孩子也是这样,有一个单亲妈妈看女孩子日记,结果孩子离家出走,妈妈很着急。我和这位妈妈有一个连线,妈妈问我怎么办。我问她一个问题,如果你的同事在办公桌放一本日记你会翻看吗?她说不会。那你为什么看孩子的日记?她说我想了解她的心理。但孩子已经长大了,她需要有一个自己的心理空间了。你不能这样去了解她的心理,而是要尊重她,不要动涉及她隐私的东西。 青春期是一个奇妙的阶段蠢蠢欲动的爱情萌芽,和难以名状的复杂情愫仿佛心中总有只兔子随时捣乱。贵州学生青春期叛逆如何去做
青春期是孩子留给父母的机会。初中生青春期爱玩手机
对家长们的提醒先了解青春期孩子的特点,摆正位置,塑造家长的理想形象,学会多微笑、多倾听,多沟通。家长应学习对接孩子的话语系统,避免语势太强、语调太硬,提高自己的话语体系与孩子话语体系的适切度和投缘度,让孩子在家长的话语中充满获得感。家长与孩子的交流中,应更加注重和孩子之间的平等性、亲和力和宽容度,以体验取代灌输,以说服代替压制,以对话替代说教,成为对话型、开放型的家长。在与孩子的亲近过程中,家长应更多些发自内心真情的微笑,不仅要学会表达,还要善于表扬和鼓励,多说孩子喜欢听的话,以同理心感受孩子的情绪变化。多尝试拿着“放大镜”去发现孩子的优点和亮点。面对分歧,尽量弹性处理,不要刻意区分“对”与“错”,显示家长的理性,而多从孩子的角度倾听他们心声,从认知、思维、情感上与孩子多沟通。初中生青春期爱玩手机
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