受不了填鸭式应试教育体系的家长，有部分选择了逃离。但即使选择逃离，有的家长还是一边逃，一边纠结。转到国际学校，又担心孩子的中文和数学的基础打得不牢，将来变成一个香蕉人，没有办法适应中国的文化，没有自己的根。转到双语学校呢，又担心孩子的中文和数学水平降低。尤其是孩子之前的同班同学二年级已经开始学三年级的语文和数学，心里就担心，是不是真的转不回去了?万一转回到公立校，孩子跟不上怎么办?如果你正处于在为孩子选公立、双语、国际、还是其他私立学校的焦虑之下，其他过来人的观点可能对你有些启发和帮助。关于择校这个问题，由于每个家庭背景不一样，将来对孩子成长的路径规划也不一样。所以择校时，没有对错，只有适合不适合。 所以如果家长有心以后要转体制外的话，英语一定要原版+应试两条腿走路，这样确实很辛苦，但别无他法。市南国际小学学校有哪些
孩子出国在外，学习、生活都全靠自己的主动性，特别是自主学习，家长很难进行遥控教育。如果家长单纯希望孩子出国后就能脱胎换骨，马上学会主动学习，不太现实。所以，建议家长为这类孩子选择管理较为严格的学校。部分海外学校能够为学生提供完善的服务，包括定期在中国各地开家长会、定期反馈学生的学习状况及生活适应情况等。另外，家长可以在孩子出国前，就寻求留学机构的海外分公司帮助。有些机构的境外分公司能提供境外管家服务，全程负责监督孩子学习进度，给予孩子学习、升学等建议，同时将学校、老师意见及时反馈给家长。
城阳区国际小学武装应对未来国际竞争的能力，又不愿过早送孩子出国，国内的民办国际高中于是成为“两全”的选择。
一部分家长选择国际学校，可能出于无奈。没有背景户口，派位学校不好等，这种情况下，国际学校成了家长的*****。而另外一些家长，你知道你为什么要选择国际学校吗？身边亲朋好友的选择，只是别人理由，并不能成为你选择的依据。在择校时，家长肯定会搜集很多关于国际学校的信息，或者加很多国际学校择校群。群里面肯定有说国际学校好的，也会有说不好的。这时，就要看家长是不是有抵抗负面信息的能力，坚持自己的真实想法，作出选择。目前国际学校也有很多种，按招收学生国籍分为：不招收中国籍学生的国际学校和招收中国籍学生的国际学校或双语学校；按住宿分为：提供住宿和不提供不住宿；按课程体系分为：AP、IB、A-level等。有的国际学校已经开学，进入新学期，还有的国际学校没有开学，家长正忙着做开学准工作，给孩子补习英语，练习口语听力等，生怕孩子入学以后跟不上。
国际学校与双语学校的区别是什么?小编发现很多家长在择校的时候，把国际学校和双语学校混为一谈了，认为两者性质是一样的，其实是有区别的。目前虽然很多双语学校也被称为国际学校，但其不仅有有偏向国际学校的一面，也有偏向体制内教育的一面。双语学校一般对学生国籍不做要求。从课程上看，双语学校同时教授国际课程和体制内的课程，有使用英语来上的这部分课程会被称为“双语融合课程”，兼具国内外的教材和教学特色于一体。双语学校之间也会有差别，大致可分为两个方向。一：是国外教学理念、国际化课程、英文教学比例较高的双语学校。这类学校以IB课程体系、或美式/英式课程体系为主，招收中外籍学生，外教比例大约在70%以上。 而所谓的网络课程文凭更是不值一提，在美国，是学术能力差到读不下去或者在家上学的人才会拿网络文凭。
KET/PET是剑桥英语五级证书的前两级，一共五个级别。剑桥英语五级证书考试(Main Suite Examinations，缩略为MSE)，是英国剑桥大学考试委员会根据欧洲委员会制定的语言教学大纲设计的英语作为外国语的五级系列考试。MSE系列考试分为五个级别，从初级到高 级分别是KET、PET、FCE、CAE和CPE。 KET：全称“Key English Test”，是剑桥通用英语五级系列英语证书考试的初级。考试内容包括阅读与写作、听力、口试三部分内容，其中阅读与写作部分占总分的50％，听力、口试各占25％。 PET：Preliminary EnglishTest，是剑桥通用英语五级系列英语证书考试的第二级。考试考察考生的阅读、写作、听力和会话能力，分为计算机和笔试两种考试模式。 KET的词汇量要求大概是1500-1800左右，PET一般是3000-3500左右。说白了，PET是KET的加强版，KET是入门级别。 以及还有培生英语语言测试系统（English Benchmark）、牛津语言测评系统（Oxford）以及被称为“小雅思”的AEAS（Australian Education Assessment Services）等等。这类学校的学生，比较大的特点是多才多艺。有些孩子在某些方面会表现出一种沉迷，因此会成为有特长的人。黄岛私立学校招生
现在学校可以分为以下三种类型。一类就是所谓应试教育的学校。应试教育的学校就是抓考试的学校。市南国际小学学校有哪些
很多学生在国内，习惯了老师在讲台上面讲，他在下面听，只听不说。但在国外，老师**怕害羞、不说话的学生，因为不知道学生是否听懂了，喜不喜欢这个课程，能否掌握知识点。老师宁愿学生努力去表达，哪怕是英语有误，也能知道学生掌握的进度，帮助学生提高。建议学生出国前多进行一对一的英语语言辅导，提高说话的能力与自信。对于在国内英语成绩已经很好，也愿意开口说话的学生来说，也要有心理准备，可能面临一段听不懂、说出的英语别人也听不懂的英语适应期。**认为，这是因为很多学生的英语成绩好，只是**能听懂、看懂国内的英文教材，但不能聊日常生活，很多生活用语都不会。而且老师、同学、寄宿家庭爸妈讲话可能会英语发音不标准，可能会讲得太快，还会添加很多当地的俚语。所以，学生应积极增加英语生活用语的锻炼，看一些生活化的场景电视剧，提高语言实际应用能力。 市南国际小学学校有哪些
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