老人综合护理中心

护理部人员要求：1、人员编制配备按病床与护士之比1:0.4—0．56。2、具有护理专业技术职称的人员在护理岗位上工作。3、护理人员持有《中华人民共和国护士职业证书》并注册。4、实行院长指导下的护理部主任负责制，实行护理部主任、病区护士长二级管理。5、护理部主任必须具备高级专业技术职称、病区护士长必须具备护师以上专业技术职称。各护理单元配有中级专业技术职称的护理人员。护理管理者必须经过护理管理专业培训具有相应的护理、教学科研和组织管理能力。6、35%以上的护理人员具有大专以上学历；护士长以上管理干部具有大专以上学历。护理人员该怎么进行口腔护理？老人综合护理中心

护理院设备：(一)基本设备:至少配备呼叫装置、给氧装置、呼吸机、电动吸引器或吸痰装置、气垫床或具有防治压疮功能的床垫、诊治车、晨晚间护理车、病历车、药品柜、心电图机、X光机、B超、血尿分析仪、生化分析仪、恒温箱、消毒供应设备、电冰箱、洗衣机、常水热水净化过滤系统。临床检验、消毒供应与其他合法机构签订相关服务合同，由其他机构提供服务的，可不配备检验和消毒供应设备。(二)急救设备:至少配备心脏除颤仪、心电监护仪、气管插管设备、呼吸器、供氧设备、抢救车。(三)康复诊治专业设备:至少配备与收治对象康复需求相适应的运动诊治、物理诊治和作业诊治设备。(四)信息化设备:在住院部、信息科等部门配置自动化办公设备，保证护理院信息的统计和上报。(五)病房每床单元基本装备:应当与二级综合医院相同，病床应当设有床挡。(六)其他:应当有与开展的诊疗业务相应的其他设备。江苏失智老人护理院怎样给卧床老人更换床单？

护理院人员要求：(一)全院至少有1名具有副主任医师以上专业技术职务的医师，至少有3名具有5年以上工作经验的医师。除按照上述要求配备专职医师以外，还可以根据工作需要配备兼职医师。至少有神经内科、心血管内科、呼吸内科、老年病科等专科的专职或兼职医师负责定期巡视患者，处理医疗问题。每增加10张床位，至少增加1名专职或兼职医师。(二)每床至少配备0.8名护理人员，其中，注册护士与护理员之比为1:2-2.5。(三)每10张床或每病区至少配备1名具有主管护师以上专业技术职务任职资格的护士。 每病区设护士长1名。(四)应当配备与开展的诊疗业务相应的药师、技师、临床营养师、康复诊治师等医技人员。

协助老年人排痰：老年病人长期卧床，因体质衰弱、咳嗽无力、痰液粘稠，很容易引起呼吸道浸染和肺炎。有时粘痰壅塞咳不出来，可出现青紫及呼吸困难，甚至影响生命。因此保持呼吸道通畅，可减少呼吸道并发症。 1.适当多饮水；饮食以清淡为主；避免着凉，预防感冒。 2.经常改变身体姿势，定时拍背。特别是早晚病人阵咳前，鼓励病人做深呼吸，以便将痰咳出。 3.蒸气吸人：将开水倒人茶杯或装有菊花、青果、胖大海等中药的茶缸中， 口对杯中吸人热蒸气，每次15～30分钟，每日2-4次，可湿润咽喉，稀释痰液，有利排痰。 4.简易吸痰器：适于痰液壅盛时，用一根较粗的消毒导尿管接在100毫升的注射器上，将导尿管一端插入患者口腔深部，吸出痰液；另置一碗清水，随时冲洗导尿管，以防止粘痰堵塞。 5.患者突然粘痰堵塞、影响呼吸时，要分秒必争，立即用手绢或纱布包住食指，伸向病人咽部，掏出痰液；或口对口吸出痰液。护理站以维护社区人群健康、满足社区人群基本医疗护理需求为宗旨。

护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分，但它又是有其自身的相对个体性和特殊性，护理人员的道德水平如何，关系到能否协调医生、护士、病人三者的关系，直接影响着医疗质量。护理工作的质量直接关系到患者的医疗安全、诊治效果和身体康复;护士的职业素质、服务态度、言谈举止也直接影响着患者的心理感受和医患关系的和谐、融洽。护理工作是平凡而光荣的工作，护士与患者的关系是鱼和水的关系。护士要树立患者至上、热情服务的良好风尚，改进服务态度，规范服务行为，提高服务质量，努力为患者提供诚心、爱心、耐心、细心的服务，以维护人民**健康为己任，增强责任感和使命感，不负重托、不辱使命，在发展社会主义健康事业中做出更大贡献。适量的运动不仅能增加老人的体质，提高免疫力，同时也能给老人带来好心情。长期卧床老人综合护理中心哪家舒适

特别护理病人该如何照护？老人综合护理中心

随着人们对护理工作更完整、更深刻的认识和理解，我国的护理建设面临着新要求:人们日益感到恢复高等护理教育的紧迫性。教育部、卫生部于1984年联合开会决定恢复护理大学本科教育。此后的近二十年，我国一直致力于发展高等护理教育，护理本科教育的规模和质量在逐年提高，其中高等护理教育学校的数量就由1985年后12家扩大到了2000年的80多家。总体而言，高等护理教育在我国尚处于初级发展阶段，还远远落后于国际先进的护理水平。加上现代健康观念的日渐深入，护士职能的不断延伸，要求护理学和护理教育必须紧跟国际发展趋势和社会需求，必须与临床医疗的发展相匹配，进行变革和提高。我国从20世纪90年代已开始着手护理教育变革，并不断推进，积极探求"适合国情的护理教育模式"，大力发展高等护理教育，逐步减少中等护理教育。老人综合护理中心