楚天都市报记者国倩通讯员邓淑文郝日虹线上教学开启后，大学生实体实验暂停，这让实验类课程的线上教学成为难题。作为典型实验类的《分子生物学实验》，主要是开展基因克隆、载体构建及基因功能表型观察等教学。如何让学生能够在线上学好这门课，学有所获？华中师范大学生命科学学院调动储备多年的虚拟仿真教学资源，让学生们在线上就能做实验。鼠标变成人手在线上做实验尽管是网络授课，华中师大这学期的《分子生物学实验》并没有断档，还在该校生物学虚拟仿真实验教学中心的有力支持下，上的“活色生香”。进入该校生物学虚拟仿真实验中心平台，点击“植物DNA提取”，鼠标就是人手，握住鼠标就像“拿起”研磨棒，移动鼠标就像在屏幕中的研钵里轻柔地研碎幼嫩的拟南芥，再用鼠标“拿起”微量移液器，吸取抽提缓冲液加入研钵，一系列操作后，拟南芥的基因组DNA浓度便展现在学生眼前。《分子生物学实验》课中虚拟仿真实验的操作步骤之一，图片来源：实验员雷明实验过程中，每一步操作都会有及时反馈提醒，包括在屏幕中点击“吸头”还会即时弹出“请把吸头丢入废液缸”的提示语，画面感十足。流畅的实验操作、的知识细节，良好的沉浸感和交互式体验。新文科虚拟仿真建设启动！高校也采取了相关措施。上海本科虚拟仿真开发
新华社杭州5月19日电（记者俞菀）8点50分在线“打卡”，观看辅助教学课程，9点坐在“柜台”前开始处理各种模拟业务……这是浙江财经大学工商管理专业2020届毕业生徐从圣的“实习”日常。据悉，不少高校学生的实习计划因受到影响。近日，浙江财经大学面向全校学生推出“虚拟仿真实习”平台。通过模拟现实商业环境，让学生承担相应的职业角色，终以综合评定的形式，完成实习任务。浙江财经大学教务处副处长沈鑫泉介绍说，全校共有42个专业835名学生参加，占应届毕业生总数的四分之一。参与的学生们被编入了10个“虚拟仿真实习”班，每个班就好比一个运行的“商业环境系统”，所有职业角色均由学生担任，学生需要在线上进行“商业博弈”。“职业角色都是竞争上岗。有意竞选相应岗位的同学，提前制作了一分钟的抖音视频作为自我介绍，发在群里，并请大家投票。”沈鑫泉说，“不同学生担任不同的商业角色，不同角色又有不同权限，不同权限也会出现不同的操作页面和操作任务。”学生在实习工作过程中，并非简单地点击鼠标，而是需要对自身的岗位职责形成认知；需要解决其他“运营者”的疑问，发布“上级”消息，制定规则；催缴“各公司”的纳税，对违规者进行处罚；同时。深圳本科虚拟仿真平台虚拟仿真教学资源建设研讨会在陕铁院召开。
教育信息化的基本内涵，是指信息与信息技术在教育、教学领域和教育、教学部门的普遍应用和推广。我国教育信息化经过十多年的建设，已从加大教育信息化基础条件建设投入，转入注重信息技术与课程有效整合的发展阶段。然而，要切实提高教育教学质量，还必须实现信息技术与教育教学的深度融合，使信息技术进入教学活动全过程，注重信息化教学环境、教与学方式、教学结构、学科专业知识的融会贯通，而不是简单叠加、机械或表层应用，这就需要转变“将信息技术应用于教学就是教育信息化”的观念，以信息技术为支撑开展新的教育教学设计，在教学方式上，实现以知识传授为主向以能力素质培养为主转变;在学习方式上，实现以知识传授者为中心向以学习者为中心转变。
虚拟仿真实验教学：VR医护培训，进行科技化实践技能教育如今VR技术正在被越来越多的行业所追捧，比如医疗、教育、工业等行业。由于医护专业教学过程中存在实习资源匮乏、真实操作成本高和风险大等问题，现在，越来越多的医护专业大中专院校及职业技校都在选择VR技术进行医护技能培训，为医护专业的学生实训提供新的方式。护理学是应用技术学科，不仅需要学生掌握理论知识，还对学生的操作、实践能力提出了高要求。但是由于设备、场地、成本等条件限制，比如学校设备不广、不全、不多、不会用、不敢用、不够用。学校很难开展相关的实训，即使进行实训了，往往由于人数众多，后排的学生经常无法听清或看到教师的讲解及操作。并且通常因为时间、场地有限与相关设施、人员的安全因素考量，学生很难接触到系统化、多案例、全场景的实训案例。在VR医护虚拟仿真教学实验系统中，学生只需要佩戴VR眼镜就可以身临其境地到达虚拟工作场景中，自由观看各种诊疗场所及实验设备。根据全国卫生系统护士岗位技能训练和竞赛活动护理技术项目考核要点，基础护理内容有50项。学员可以通过人机交互技术可以跟随3D动画演示的操作流程任意选择每个项目进行操作。继承了现有计算机仿真技术的优点，具有高度的灵活性。
物理系的虚拟仿真有些“特别”。物理实验中心主任乐永康教授将物理的虚拟仿真实验分为“场景模拟仿真”和“物理场模拟仿真”两大类，“前者如立体电影，给你一个仿真的体验，而这类仿真能输出的内容是预先设好的，不会超出‘预设的空间’——就如电影没有拍摄到的区域和事情，是不会有的。物理场仿真则是基于真实的物理公式得到结果，只要构造的方程对体系的描述足够完善和准确，实验中发生的所有事情，都能在仿真软件里‘数字化’体现出来，是更真实的全参数空间的模拟仿真。”简单来说，一个在模拟实验操作输出既定结果，一个是通过模型在模拟现实情况。乐永康说，他们一直努力让学生做“物理场模拟仿真”，包括用已有的软件平台，或自己写软件。去年，乐永康带领本科在生物理楼一楼的成果展示室自主完成了氢原子波函数展示的虚拟现实互动系统，这一学期，物理系又进行了扫描电子显微镜（SEM）和俄歇电子能谱（AES）两种“**仪器”剖析的仿真实验项目建设。
西安交大获批5项国家虚拟仿真实验教学项目 位列。济南物联网虚拟仿真外包
虚拟仿真让思政课“有滋有味”。上海本科虚拟仿真开发
销售的不断发展，逐渐也有了短板出现,如服务不够人性化、配套设施不齐全、舒适度参差不齐等,但随着销售和体验感的相结合,使得用户获得服务体验更加简单。旅行者对商务服务预订系统感到失望，因为这些系统的选择有限、费率高、技术陈旧、界面不方便——而这种沮丧情绪驱使许多人选择使用既定工具之外的方式去进行预订行为。此外，他们对一个简单、充满选择的预订体验的期望部分是由他们在预订休闲旅游时可以访问的高质量、用户友好的工具驱动的。纵观众多软件开发，VR软件，虚拟现实，虚拟5G的案例，可以总结出这么几个基本要素：首先要有自己的跨产业链的梦工厂，即专业技术人才平台;第二要有充沛的资本池，可以调配各类资本保证中长线资本平衡;第三要有强的资源整合平台，以协助完成各类旅游项目;第四要有充分的管控平台，对待多业态多产品的开发和运营，要能在保证整体目标情况下，同步开发、同期运营。四者缺少其一，都会出现问题。随着上海界世智能技术有限公司 从事智能技术、软件、网络、信息、通信、计算机科技领域内的技术开发、技术转让、技术咨询；通信设备、电子设备、机械设备、家用电器、计算机软硬件、玩具、器械的销售。 “国标”的相继出台，细化规定越来越严格，一些不守规矩的企业被迫退出。近两年来，上海界世智能技术有限公司 从事智能技术、软件、网络、信息、通信、计算机科技领域内的技术开发、技术转让、技术咨询；通信设备、电子设备、机械设备、家用电器、计算机软硬件、玩具、器械的销售。 的发展增速有所回落，资本市场整体逐步降温，资本者也不再盲目跟风，回归理性。上海本科虚拟仿真开发
