教育一直是很多家长都关注的问题，在如今这个时代“知识就是力量，学历就是财富”。很多家长宁愿自己节省一点，也要让孩子去一个好学校，让孩子去接受更好的教育，尤其是现在这80、90后的父母，他们自己就深受教育的好处。所以往往更注重孩子的教育，希望孩子能比自己更进一步，可教育部却传来这样3个坏消息，让家长猝不及防。教育部传来3个“坏消息”，升学难度再升级这些年国家一直在不断发展教育，也做出了促进教育发展的重要举措，不过接下来这三个消息，对同学们和家长们来说是一个坏消息，学生想要顺利考上大学变难了。☆初中生的坏消息：中考开始分流，普高和职高录取控制5:5很多人已经听过这个消息了，初中属于义务教育，每个孩子都能上初中，可高中却不是说上就上的。高中并不是义务教育，如果同学们在中考中并没有考到一定的分数，那么很可能要面临无学可上的尴尬情况。现在教育部针对这些“差生”，进行中考分流，分流后会有一半的同学都无法顺利升入高中，而是只能上职高。☆高三生的坏消息：公办高中禁止招收复读生这对于高三的同学来说无疑是一个坏消息，没有考生希望复读，高考具有一定的偶然性，每年都会有一部分同学，无法正常发挥出真实水平。虚拟现实可以在虚拟环境中可以感受到现实场景中的物体。长沙VR虚拟现实系统
近年来高等教育领域的一个新动向，就是创作、创新和创造逐渐成为主动学习、实践教学的代名词。就此而言，国外高校进行了一些值得关注的教育变革:一是以往没有实验室或缺乏实践教学环节的大学院系，已将实践教学作为课程和学位计划的一个有机组成部分，并制定政策、完善条件以吸引更多的学生结合教学内容进行创新、创造和设计;二是积极构建有利于学生合作学习、自主实验、协同探究的创新环境和物理空间，跨学科的创客空间(创客实验室)和配备有传统的手工制作工具、先进的数字化设备(如激光切割机、微控制器、3D打印机等)的开放实验室数量迅速增加。英国普利茅斯艺术学院与欧洲一些主要的微观装配实验室合作，开展以工作坊和实习形式的专业实验教学，学生可使用这些实验室内的3D打印机和扫描仪、数控铣床和机床、激光切割机等设备自由实验并实现创意;三是将创客空间整合到实验教学过程，并对本地创客开放教育资源。安徽VR虚拟现实开发虚拟现实可以较大幅度的提升了学生的学习效率。
除职业技能培训外，虚拟实验也是当下虚拟现实技术在教育中的应用热点。依 据 虚 拟 实 验PDＲ层次模型，虚拟实验通常分三种类型，即 模 拟 性 试验、探究性实验、实证性实验。在模拟性试验中，学习者利用化学药品、天平、祛码等实验工具，操作类型多样的化学实验，近距离地观察燃烧、等化学现象;探究性实验更多的是用来展示物理、化学、生物等课程中特殊的事物，将难以描述的现象以更直观的方式呈现出来。实证性试验强调在实验者和被实验对象分离的情况下开展以解决真实问题为目标的虚拟实验。新加坡国立大学设计开发的基于网络的远程机器人操作系统是其典型，学习者可以通过操作该机器人进行试验，完成实验数据的记录。
“所谓的以虚补实，就是用这种虚拟的环境来补充我们实体环境研究的不足。”王祥荣说，对于环境科学来说，很多现实中的事件发生以后不可重复，或者是危险系数很高，如天津化学港，森林失火、海平面上升、洪涝、地震、海啸、飓风、泥石流、卫生防疫等。在研究的过程中也有很多时空的限制，比如研究全球气候变化带来的海平面上升，引起对城市防洪排涝方面的胁迫。在他看来，利用虚拟仿真实验可以达到事半功倍的效果，利用VR技术虚拟仿真能够比较真实地再现原来的环境。VR虚拟现实可以感受周围的环境。
高校在很多课程的教学中，会遇到一些问题，如：有些具有理论知识高度概括的特点，有些所涉及的领域属于宏观或微观，现实世界没有合适案例进行演示；另外有些实验需要高成本、低可操作性的物理演示系统，学生亲手实践的机会就少。为解决传统理论教学与学生的实验实践能力培养之间的矛盾，更大程度地拓展实验教学的广度及深度，提高实验教学实际效果，实现理论教学与实践教学紧密结合，同时也尽可能减少潜在危害，降低实验成本，在课堂理论教学上，利用专业的仿真软件，采用多媒体技术和网络通讯平台，构建的虚拟仿真实验教学平台，具有更好的真实感和精确性，是对实验实践教学的重要创新。虚拟现实技术可以构建网络虚拟实验室。常州高校虚拟现实系统
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教师与技术人员之间的关系是教学设计与产品开发的关系。教师与开发人员之间的合作，是建立在教学需求与产品设计转化基础上的。人员作为需求转化工具有两种模式：（1）教师承担教学产品设计职责。教师需要对虚拟现实产品有一定的了解，根据自己的教学计划，提出详细的产品设计需求。（2）技术人员承担教学产品设计职责。技术人员对教学有一定的了解，教师只需要提出教学产品的基本功能需求，技术人员根据教师基本的功能需求，结合教学计划、教材等，设计开发出虚拟现实教学产品，在这种情况下，设计人员的设计水平及对教学的理解水平直接影响到学习场域的应用效果。另外，需求转化工具可以是一套标准工具或中介人员，对教学与虚拟现实技术具有较深入了解的人员承担需求转化职责或者制定一套需求工具，教师可以很明晰地说明自己的需求，虚拟现实技术人员也可以很清楚地理解这份需求文档。长沙VR虚拟现实系统
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