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言之心理咨询工作室的老师告诉你再什么情况下可以找心理辅导老师?

例如以下几种情况,可以找心理辅导老师:

第1:我感到没有人可以说话,没有可以倾诉的地方;

第2:跟同学闹矛盾了;

第3:遇到困难挫折难以承受;

第4:学习压力特别大;

第5:考试焦虑;

第6:跟父母相处矛盾;

第7:转学、换班、升学等,环境不适应;

第8:其他引起心理失衡的情况。

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在许多人看来,bao力行为和学校是不沾边儿的事,但严峻的事实是:校园中的确存在着bao力行为。在市希望青少年心理援助中心了解到,在他们接待的来访青少年中,因受校园bao力影响而产生心理问题的占有一定比例,且日趋严重。其中比较常见的表现是抢jie,即高年级在校生或流失生向低年级学生索要钱财,被抢者如果没有钱或者钱少就会被殴打,而被抢者由于遭到威胁往往不敢 向 老师或家长反映,导致实施抢jie者愈发猖狂。而学校及家长往往将预防校园bao力的重点对准校外,却忽视了同为学生的校内施暴者。校园中的抢jie现象给青少年的学习、生活特别是心理上造成的危害是极大的,许多被抢学生日后想起当时情景仍感到很害怕。  南京青少年心理咨询哪家好青海正规的青少年心理咨询师!

当你咨询心理问题与咨询师在交谈时,咨询者应根据青少年来询者存在的心理问题,向他们提供生活经验,促进模仿与认同。与对成人心理咨询有所不同的是,对青少年进行咨询时,咨询者可在适当的情境里特意谈谈自己在青少年时代的情况,或者别的青少年们的生活与行为,使他们能从中学习到生活经验,有助于他们进行模仿与认同。这是青少年在发展过程中很需要的一种心理欲望,特别是在缺少父母的关心或其他可模仿的成人时,这会成为咨询工作中很重要的一环。由以上分析可见,对于没有父亲的男孩,比较好安排男性咨询者,有利于帮助他进行同性的模仿,同样的,对于没有母亲的女孩,比较好安排由女性咨询者来进行咨询。

伴随社会转型成长的当代青少年,不仅时刻感受和体验着竞争的无处不在,而且他们也必须面对成人社会为他们设定的价值取向:学习不好→考不上大学→找不到好工作→赚不到大钱→无法享受生活→枉为人生。“金榜题名有人喝彩,名落孙山被人轻视”、应试教育长期以来根深蒂固的影响等社会风气更是严重影响了青少年的身心发展。

发挥家庭教育的作用。父母要保持良好心态,提高自身修养,树立家庭教育的可持续发展观,培养孩子多方面的兴趣爱好,从根本上避免外在的、强制的、过度的教育,并给孩子以情感上的支持。


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随着工作的丰富,接触到越来越多的孩子与父母,很多父母说自己的孩子不愿意跟他们沟通,不愿意说真心话,问多了,孩子要么沉默不语,要么左耳朵进右耳朵出,要么脾气比大人都大,作为父母非常无奈和沮丧。无论是年幼的孩子,还是初高中的孩子,让他们乖乖跟你说心理话,想要知道究竟发生了什么,都是有一定难度的。

青少年心理咨询问题中对于孩子的逆反情况一定不要逼他,孩子不愿意跟你沟通,不愿意说一些事情,肯定是有原因的。但他们不说,或不愿意跟你说,也是有原因的。这个原因,你现在或许不清楚,但无论怎样,不要逼孩子。   

你越是逼着孩子让孩子和你交流,孩子可能会越抗拒。相反,如果你尊重孩子,给孩子说的自由和不说的权利,孩子们经过一段时间的权衡后可能更愿意和你谈。


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青少年心理咨询沟通中一定要突出学校教育的重要地位。要在高起点上塑造教师完美人格,加强师德建设,增进师生感情;要依靠学校现有的心理健康工作者队伍和工作网络,针对不同年龄段学生的特点,开展实用的心理健康教育和适应能力训练;要加强对学校心理健康教育方面的教师、班主任、校医等相关人员的精神卫生知识培训,提高早期发现学生心理行为异常、疏导和解决学生心理问题、指导学生寻求医疗帮助的能力。优化社会环境。要在全社会创设宽松的成长环境,尊重青少年个体特点和发展需求;要逐步建立有效的青少年心理援救体制,有针对性地指导青少年了解心理健康方面的知识,如何自我调适;要按照国家有关规定,建立从事学生心理健康教育的专、兼职教师,特别是心理辅导或咨询人员的资格认证体系。南京专业的青少年心理咨询**

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