咨询师虽然可能会因为调整的孩子的考试焦虑、人际关系、焦虑、强迫等等问题，为孩子学习扫清了一些障碍，进而提升了孩子的学习成绩。但是因为技术以及伦理的原因，咨询师是不太敢把孩子的学习成绩提升作为一个咨询目标。
无论是心理咨询师还是精神科医生对于一个人心理是否健康一个**重要的诊断标准就是一个人的社会功能情况，比如说一个人完全无法工作或者只能部分工作，都说明一个人的心理出了问题。
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与青少年来询者建立起友善关系，对青少年的心理咨询能否取得好的效果，其关键常在于咨询者能否与来询的青少年建立起良好的友善关系。青少年寻求心理咨询多半是被父母带来的，或受老师的建议而来的。由于缺乏自发求治动机，咨询工作是否能持续下去，关键靠咨询者能否与青少年来询者建立起良好的友善关系。
青少年初次来咨询时多半抱有怀疑与警戒的心态。咨询者要能主动地表现出友善的态度，表示自己是站在青少年的一边来帮助他，而不是受父母或老师的委托管教或处罚他。
虽然咨询者要有**者的风度，但是应尽量保持平等相处的同辈关系，扮演犹如大哥或大姐的角色，让他们感到容易接近在咨询过程中应使用青少年可理解的言辞进行沟通，要避免压制性的说教或大量的讲道理，这样做不至于引起青少年的反感，容易争取到他们的合作与配合。
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在许多人看来，bao力行为和学校是不沾边儿的事，但严峻的事实是：校园中的确存在着bao力行为。在市希望青少年心理援助中心了解到，在他们接待的来访青少年中，因受校园bao力影响而产生心理问题的占有一定比例，且日趋严重。其中比较常见的表现是抢jie，即高年级在校生或流失生向低年级学生索要钱财，被抢者如果没有钱或者钱少就会被殴打，而被抢者由于遭到威胁往往不敢 向 老师或家长反映，导致实施抢jie者愈发猖狂。而学校及家长往往将预防校园bao力的重点对准校外，却忽视了同为学生的校内施暴者。校园中的抢jie现象给青少年的学习、生活特别是心理上造成的危害是极大的，许多被抢学生日后想起当时情景仍感到很害怕。
青少年心理咨询是专门解决青少年心理问题。
青少年心理咨询往往结合生理、心理、社会三大因素来分析导致青少年心理障碍的原因，主要工作为激发学习兴趣、端正学习态度、消除厌学逃学和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、中高考心理减压、学生职业规划、高考志愿填报辅导、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全、性格塑造、青少年神经症***（儿童自闭症、儿童多动症、儿童抽动症、儿童抑郁症性神经症、口吃、考试焦虑症、社交恐惧症、网络成瘾、学校适应不良综合症等青少年心理问题与心理障碍的心理***）。
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处理好移情与反移情，也是青少年心理咨询中需引起重视的问题之一。所谓“移情”是指青少年来询者对咨询者发生的特别情感关系，是把他们对过去重要的养育者的情感在无形中转移到目前类似养育者的咨询者身上来。因为是转移过来的，跟咨询者本身及实际发生的关系无关；而目往往是不容易理解的情感与关系，容易被误会。这种转移的情感与关系，有时是喜爱或依赖,或者是讨厌或憎恨,会影响咨询者与青少年来询者之间的关系，也会左右咨询工作。因此，咨询者要能及时注意是否存在这一情况，并采取适当的应对方法，例如向青少年来询者解释和澄清避免这一现象的进一步发展或恶化。
与“移情”相对的是“反移情”，是指咨询者本身将过去对某人的情感转移到青少年来询者身上的现象。这种反移情会令咨询者产生特别的情感，与来询者本身毫无关系。例如：对来询者莫明其妙地特别喜欢或讨厌，表现出过分关心或想回避的态度。当这种反移情发生后，也会影响咨询工作的开展。因此，要在发觉这现象时，及早进行处理，以保证咨询工作的顺利进行。
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教你如何帮助孩子度过青春期：青春期的孩子，急于挣脱爸爸妈束缚，老师的管控，莽撞、强硬、歇斯底里，很多父母才猛然发现，这个孩子不是当初我想要的那个孩子，怎么变成这样！
青春期孩子的妈妈一边哭诉孩子的种种“不是”，指责丈夫的“不作为”，后悔没有及时“教育”，几乎所有的父母都认为青春期的孩子“不好管”！
那么青春期的孩子又该如何教育培养呢/
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