人际关系的基础是人与人之间的相互重视和相互支持。人际交往当中喜欢与厌恶、接近与疏远是相互的。在一般情况下，喜欢我们的人，我们也会去喜欢他们；愿意接近我们的人，我们也愿意接近他们。而对于疏远我们、厌恶我们的人，我们的反应也是相对应的，对他们也会疏远或厌恶。日常生活中我们可以经常看到，对于真心接纳、喜欢我们的人，我们也倾向于接纳对方，愿意同他们交往并建立和维持关系。相反，对于表现出不喜欢、排斥我们的人，我们倾向于排斥、疏远对方，避免与其有进一步的交往。
言之心理咨询告诉你人际关系的重要性！有效的人际关系书
人际关系的建立与发展过程，实际上是一个情感卷入和交往由浅入深的过程。在这个过程中，交往双方通过采用自我暴露的方式来增加相互间的接纳性和信任感。自我暴露水平越高，表明人际关系交往水平越深。
根据交往双方的情感卷入水平、自我暴露水平的不同，奥尔特曼（1973年）认为良好的人际关系的建立和发展需要经历四个阶段，分别为定向阶段、情感探索阶段、感情交流阶段和稳定交往阶段四个阶段。
人际关系就是对交往对象的注意，选择和初步沟通等心理活动。
青海省人际关系分析师在大学如何处理人际关系！
自我价值是个体对自身价值的意识与评价。自我价值保护是一种自我支持倾向的心理活动，其目的是防止自我价值受到贬低和否定。由于自我价值是通过他人的评价而确立的，个体对他人评价极其敏感。在每个人的潜意识里或内心深处，都渴望得到别人真诚的赞美和肯定。对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反过来给予肯定与支持；而对否定自我价值的他人则给予疏离，与这种人交往时可能开启个体的自我价值保护动机。
更多人际关系，心理咨询，青少年心理情绪问题欢迎来电咨询西宁言之心理咨询工作室！
我们一般会认为职场中，不外乎是上下级、同事，或者客户关系。于是，就有人分析出了对上级要谦逊忠诚，对同事要友好，对下属要真诚，对竞争对手要大度的待人处事态度。结合中国职场，在奉行中庸的文化背景下，也有人分析出了不争宠、不是非、不张扬、不牢*、不过近的做法。这些都是有趣和有效的总结。但是与此同时，不少职场人不禁也陷入困境：听上去非常有道理，但是到了实践，似乎总也实现不了，每个场景都有其特殊性。是我们的修为没达到吗？是我们的历练不够多吗？是我们不够成熟吗？
心理学大师荣格认为，我们总会以一些典型的模式应对人生中的相似场景，并把这种典型模式称之为“原型”。人际关系虽然复杂，但总有那么几个原型模式，不仅出现在生活中，也隐了身出现在职场中，使得我们在面临类似场景的时候调动出相关的应对方式。
如何处理公司人际关系！
如何才能有效提高人际关系的和谐程度呢:不知道是否注意到，其实不管什么国籍的人，对于自己名字都会有种与生俱来的优越感，各个旅游景点无论到哪里都要刻上自己的名字就是**明显的证明。或者源于人骨子里的英雄主义，期待被人记住，渴望与众不同，所以不管你们是什么关系，若能很好把对方名字记下，在适度的场合去喊出口，这将胜过无数句赞美和表扬。
更多人际关系，心理咨询，青少年心理情绪问题欢迎来电咨询西宁言之心理咨询工作室！
学生如何处理人际关系！为什么人际关系不好
言之心理咨询告诉你怎样搞好人际关系！有效的人际关系书
影响青少年人际关系的原因：就心理层面而言，生理的变化，意味著他不再是孩童，不能再用孩童的方式去接触世界和处理事情。另外，随著自我的扩展，他要知道自己是怎样的一个人，他要确定自己已经长大，是一个**自主的人，他也还在寻找自己行为的规范。于是，一方面要挣脱旧有的束缚，学做大人、学做自己，却又放不掉对亲情的需要；另一方面，理性仍尚未成熟；再加上他认为成年人不了解他，他也不愿意（或害怕）在成年人面前暴露自己的迷惑。凡此种种，表现在行为上较常见的是：冲动、情绪不稳定、脾气乖张、容易生气、叛逆反对、爱批评、没礼貌、神秘兮兮、顾左右而言他、沮丧忧郁、矛盾***等等。学生过度资讯化、道德价值混淆、家庭功能减退、学校作风保守，教师与学生***，同侪适应不良。成为学校极大之困扰，特别教师对学生辅导时，常处于敌对之立场，不易有辅导成效，改进此现象首先因建立良好师生关系。教师对学生建立人际关系时，应先教导学生正确人际关系之成长及人际吸引原则。
有效的人际关系书
西宁市城东区言之心理咨询工作室位于青海省西宁市，创立于2020-03-20。言之心理咨询致力于为客户提供质量的心理咨询，抑郁咨询，焦虑咨询，青少年儿童心理咨询，一切以用户需求为中心，深受广大客户的欢迎。公司注重以质量为中心，以服务为理念，秉持诚信为本的理念，打造商务服务质量品牌。公司秉承“客户为尊、服务为荣、创意为先、技术为实”的经营理念，全力打造公司的重点竞争力。
