连平技工学校机电工程系工业机器人应用与维护专业学生

1、维修电工证、钳工证、机床装调维修工证、2、AutoCAD机械设计工程师证、PLC应用工程师证和Solidworks设计工程师证等...食品、纺织、Yi yao、交通、zhi能制造等......使用机电一体化产品和自动化生产线的企业从事机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作、工业机器人运用与维护、机电产品设计、制造、调试、质检、机电产品销售与J术服务等工作。相信大家对“机电一体化”专业有了基本了解。机电一体化专业不只是在中职教育有、高职和本科也有。这种纯J术工种需要的是持续不断的去专研，这类职业工作相对来说比较枯燥，喜欢专研耐心比较好的孩子可以考虑去学习机电一体化系统的一些示例包括用于制造、自动化装配线和自动驾驶汽车的机器人。连平技工学校机电工程系工业机器人应用与维护专业学生

中国正在逐步成为"世界零部件加工厂"，机械制造、机械装备行业、机电行业的发展迅猛，需要大批人才，而机械设计的高技术复合型应用人才更是严重不足。机电工程行业目前已经存在的人才短缺现象在近一段时期内可能会更加严重。而那些能为企业解决现实瓶颈问题、关键问题的技术复合型应用人才:既能解决复杂的机电、机械技术问题、又具有较高实用性理论基础的高素质的操作技工和技师领班都是制造类企业急需的人才。根据近五年机电工程专业毕业生就业情况看，外资企业、中外合资企业及大型厂矿企业对该专业专科人才都有大量需求，综合机电专业人才市场需求信息，该专业就业前景是非常光明的。惠东招收机电工程系数控加工（数控车工方向）学生机电工程系包括机械和电气工程这两个专业。

对于初中生而言，学习这门专业具有很大的潜力和优势。首先，初中生正处于身心发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇心，乐于动手实践，这有助于他们更好地理解和掌握机电一体化专业知识。作为初中生，你是否适合学习机电一体化专业呢?答案是肯定的。初中生学习能力较强，善于接受新知识和新技术，可以通过自主学习和实践操作不断提升自己的能力。机电一体化专业需要具备较强的逻辑思维和实践能力，这正是你的优势所在。我们提醒你在选择这门专业时应注意几个方面。首先，需明确自己的兴趣和优势，选择与自己特长相符的专业。其次，注重课程设置的合理性和实用性，为将来的职业发展打下坚实基础。***，积极参加各类实践活动和比赛，拓宽自己的视野和技能应用范围。只要你热爱科技、勤奋刻苦，就一定能够成为未来科技领域的佼佼者。

机电工程师的主要工作内容：负责机电产品、零部件的开发、设计；负责治具、夹具以及设备的开发设计；设计相应的电子原理图以及线路板图；绘制产品装配图及零部件图；指导技工和技术员完成夹具以及设备的装配调试、试产，编写操作规程；向维修人员讲解机械原理及修理要领。一般情况下，机电工程师在所有专业岗位中占较少的比例，属从属专业，但在专业公司或工业设计院，机电工程师有时充当**的角色。机电工程师的发展方向及职业通道与结构工程师基本相同，一般情况下，刚毕业的机电专业毕业生也要经过2年左右的时间才能担当初级设计的任务。与结构工程师和建筑师不同的是，机电工程师当前还没有执行注册师制度，但可以考取本专业的执业资格，2010年左右开始实行的注册师管理制度。机电工程系也作为机械电子工程专业的简称。

惠州仲恺技工学校的机电工程系是我校历史悠久的品牌专业系，以“内强实力，外塑品质，打造魅力机电”为发展目标，始终坚持“以专业建设为**，以学生就业为导向”的理念。

培养目标：培养电气自动化控制设备安装、调试与维护、照明电路的设计安装与检修、电气产品营销与管理的高技能人才。**课程：机械与电气制图，AutoCAD、PLC控制电路安装与调试、电工基础、照明电路实训、电机与变压器、液压与气压传动、机床电气控制线路安装与维修等。就业方向：从事电气设备、机电设备的安装、调试与维修、自动控制系统的设计开发、运行管理、智能家居照明电路的设计与维修等。考取证书：电工（中级）、电工上岗证（选考） 惠州仲恺学校工业机器人应用与维护专业课程有机床电气控制。龙南招生机电工程系机电一体化专业学生

惠州仲恺学校机电工程系培养高技术技能型人才，满足行业、企业需求。连平技工学校机电工程系工业机器人应用与维护专业学生

智能化是21世纪机电一体化技术发展的一个重要发展方向。人工智能在机电一体化建设者的研究日益得到重视，机器人与数控机床的智能化就是重要应用。这里所说的“智能化”是对机器行为的描述，是在控制理论的基础上，吸收人工智能、运筹学、计算机科学、模糊数学、心理学、生理学和混沌动力学等新思想、新方法，模拟人类智能，使它具有判断推理、逻辑思维、自主决策等能力，以求得到更高的控制目标。诚然，使机电一体化产品具有与人完全相同的智能，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微处理器使机电一体化产品赋有低级智能或人的部分智能，则是完全可能而又必要的。连平技工学校机电工程系工业机器人应用与维护专业学生