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前教育教研工作作为学前教育理论与实践体系中的重要内容之一，始终以儿童良好发展为目的，在推进幼儿园课程、指导幼儿园教育教学实践、促进幼儿园教师专业发展等方面，一直发挥着积极作用，是学前教育质量得以提升的重要保障。随着我国教育事业发展进程的加快，学前教育事业实现了跨越式发展。自2006年全国推进“以园为本教研制度建设”项目后，幼儿园更是成为学前教育教研工作开展与推进的基本单位和重要力量，学前教育教研工作的理论研究和实践探索，也在这十余年里得到了极大的推进和发展。

长久以来，幼儿园教育工作仍然未摆脱集体教学模式和教师的教学逻辑，比起关注儿童游戏活动和主动学习，始终更注重“教什么”和“怎么教”的问题。21世纪初期至今，学前教育教研工作关注的重点从“教育教学研讨”转向更加注重“制度体系构建”，即在不断进行学前教育教研理论建构和实践探索的过程中，探索、建立、丰富和深化学前教育教研制度，努力完善学前教育教研体系，进而发挥教研工作在推进课程、指导教学实践、促进教师发展与儿童发展、服务教育决策等方面的积极作用。 乡村振兴直播电商培训。福田区互联网营销师平台

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240.坑位费：直播间商品的固定链接费用。目前大多数电商主播都会向商家收取坑位费，但是同个主播的同场直播，商品坑位费也会不一样，坑位费的变量包括商品品类、度和直播顺序。241.佣金：电商主播按照直播间销量，向商家收取一定比例的销售提成，一般为20%o纯佣：商家向电商主播提供产品样品，并且协调好佣金比例（无需其他费用），达人负责视频内容创作及推广。242.服务费：商家给MCN的服务费用，一般收取直播间销售额的比例抽成。243.定向：定制视频卖货模式，即商家通过星图、达人主页联系等方式，对接垂直领域达人并寄送样品、协商佣金比例等。因为达人要投入人力本钱创作+拍摄+推广，所以要加收一个“拍摄推广服务费”。244.专属利益点：只属于某主播的赠品或者产品价格等。245.助播：直播间内配合主播直播的助理，负责评论区互动、产品商家等工作。246.带节奏:类似于控评，助播会在直播间评论区引导内容走向，起到带头作用，并引导其他用户购买产品。247.控评：又名“空瓶”，指控制直播间评论区画风。一般主播会提前设置，屏蔽一些负面关键词，引导直播间的良性互动气氛。248.引流款：又名“福利”，是为了给店铺和店铺商品带来流量的产品。

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  如何学习互联网营销？这个课程是指在数字化信息平台上，运用网络的交互性与传播公信力，对企业产品进行多平台营销推广的人员。自2020年起，受国际贸易的影响，很多传统线下行业受阻，市场为应对催生并推动了许多新产业新业态快速发展。其中线上销售迎来了爆发式增长，而直播更是凭借直观高效、互动性强等优势成为线上销售的关键爆破点。2021年，人社部、信办、国家广播电视总局共同发布了互联网营销师国家职业技能标准。电商主播、带货网红也被人社部、国家市场监督总局、国家统计局正了名，有了正式的职业称谓一”互联网营销师”。

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    互联网营销师学习知识点200.店铺直播模式，直播提供商品，砍价模式均为常见的直播带货模式。，新媒体运营主要以下用户运营方式为主导。202.运营能力包括战略能力，筹划能力和执行能力。203.拉新促活留存属于“用户运营”中“执行思路”的步骤。204.新媒体运营工作的起点是用户画像。205.规那么引导，活动统筹，渠道搭建属于“平台型”产品运营策略。206.“内容运营”环节的是选题规划，内容筹划，形式创意。207.活动运营“执行阶段”包括活动预热，活动发布和过程执行。208.过程执行是活动运营的根基。209.对新媒体案例进行有效拆解包括效果数据拆解法，同类比照拆解法，三方观点拆解法。210.短视频运镜手法-推：推镜头是一个从远到近的构图变化。211.短视频运镜手法-拉：与推镜头的运动方向相反，摄影由近而远向后移动离开被摄对象。212.短视频运镜手法-摇：摇镜头，由左到右。213.短视频运镜手法-移：移镜头，跟随人物主体运动而移动。214.短视频运镜手法-跟随：跟其实是移动相机的一种变换用法，跟随被拍对象保持等距离运动的移动镜头。215.短视频运镜手法-环绕：以物体为中心，镜头围绕着物体缓缓的围绕，展现出物体全貌，以定点为中心,通过的拍摄。 直播带货证书有什么用？

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