前一部分实验结果是后一部分的实验材料，虚实资源对接实现‘一对一’操作，突破教学时间和空间限制，可以反复操作，提高学生实验技能和巩固相关知识。”该校生物学虚拟仿真实验教学中心主任李兵说。虚拟仿真实验激发学习兴趣除了《分子生物学实验》课程，该校生科院本学期共开设了39个生物学实验课堂，两万余人次参加了实验操作与学习。虚拟仿真实验的“嵌入”让不少同学对网课有了期待。将投入虚拟仿真实验教学中的野外昆虫素材，采集自云南迪庆，图片来源：实验员周权“模拟昆虫访花的互动过程是非常有趣的游戏体验，就像置身云南兰花生境中，我们化身为传粉昆虫，随机选择不同路径进行传粉。在模拟路径操作中也发现了实现正常传粉的难度，好像看到了兰科濒危的一个原因，也更懂得要保护大自然。”该校生命科学学院生态学2018级研究生徐琪利用电脑鼠标和键盘控制方向，就能居家体验《兰科植物传粉与保护虚拟仿真实验项目》。“虚拟仿真实验给了我们试错的机会，增强了事故防范和处理技能，可以直观地在虚拟仿真中展现危险，强化实验安全教育。”该校2018级本科生都雪晴说，现在也不用担心辐射的安全问题了，在电脑前就能“自己动手”做完整实验，体现了绿色实验的理念。“双建设”｜虚拟仿真实验教学课程《多种环境下混凝土材料性能虚拟仿真实验》。VR虚拟仿真建设方案
高校在很多课程的教学中，会遇到一些问题，如：有些具有理论知识高度概括的特点，有些所涉及的领域属于宏观或微观，现实世界没有合适案例进行演示；另外有些实验需要高成本、低可操作性的物理演示系统，学生亲手实践的机会就少。为解决传统理论教学与学生的实验实践能力培养之间的矛盾，更大程度地拓展实验教学的广度及深度，提高实验教学实际效果，实现理论教学与实践教学紧密结合，同时也尽可能减少潜在危害，降低实验成本，在课堂理论教学上，利用专业的仿真软件，采用多媒体技术和网络通讯平台，构建的虚拟仿真实验教学平台，具有更好的真实感和精确性，是对实验实践教学的重要创新。上海AR学校虚拟仿真软件北理工118门在线课和虚拟仿真实验开放。
文字、图片、视频这几种表现形式，都经历了从介质拷贝、网络下载到在线实时浏览三个阶段。其中，互联网的传播，才是当前内容极大的丰富根本原因。但是虚拟仿真这种表现形式，却还停留在介质拷贝或者至多网络下载的阶段，远做不到在线实时浏览，因此限制了内容的发展。其主要原因是虚拟仿真系统计算要求高、数据量大、需要**的图形计算设备，一般只存在于线下的、单机模式的应用中，不具备嫁接到互联网环境的条件，无法实现内容的***传播和快速积累，严重约束了虚拟仿真的应用推广和市场扩大。
据介绍，生物学科必须的兔子解剖实验，实验材料需求大，扬州大学生物科学与技术学院每年用于实验教学的兔子有60只左右。而该系统可以实现360度模拟形态，使教学画面更加真实，学生能更好地掌握兔子的外部形态以及内部构造。采用该系统后，生物学院去年兔子消耗量不到10只，器材与试剂花费也减少了数千元。扬州大学生物科学与技术学院副院长黄金林介绍，未来该仿真实验系统还致力发展VR技术，今年将重点开发智能头盔和手套，让学生更好地体验实验操作。虚拟仿真教学资源建设研讨会在陕铁院召开。
2020年9月14日，上海——，实时3D内容开发和运营平台Unity亮相由上海市人民主办的2020世界智能网联汽车大会，正式公开了与上海国际汽车城所达成的“自动驾驶虚拟仿真平台”等项目的重要合作。基于Unity的数字孪生解决方案，上海国际汽车城构建了整个安亭区域超过100平方公里范围内城市道路区域的数字孪生，并据此构建了面向自动驾驶的虚拟测试验证仿真平台，助力智能网联汽车企业进行多样、深入的虚拟自动驾驶驾驶测试和培训，在降低实验成本的同时，大幅提升研发效率。这无疑也是一个可复制的“样板式”案例。图说：上海国际汽车城（集团）有限公司副总工程师李霖（左），Unity大中华区工业产品总监陈禄（右)顺应行业发展趋势，强强联合打造“行业”在发改委、工信部和科技部等国家部委联合印发的《智能汽车创新发展战略》中明确指出，在构建协同开放的智能汽车技术创新体系过程中，开展完善、健全的智能汽车测评体系、深耕虚拟仿真等技术和验证工具成为协助智能汽车行业迭代升级的重要一环。在自动驾驶仿真平台项目中，借助Unity的基于实时3D渲染引擎的数字孪生技术，上海国际汽车城构建了一个进行自动驾驶测试的虚拟城市环境。一经完工即受好评，捷安高科天津焊接虚拟仿真训教中心迎首批考察小组！AR医疗虚拟仿真技术
学院虚拟仿真实验教学中心接受**组评审。VR虚拟仿真建设方案
除职业技能培训外，虚拟实验也是当下虚拟现实技术在教育中的应用热点。依 据 虚 拟 实 验PDＲ层次模型，虚拟实验通常分三种类型，即 模 拟 性 试验、探究性实验、实证性实验。在模拟性试验中，学习者利用化学药品、天平、祛码等实验工具，操作类型多样的化学实验，近距离地观察燃烧、等化学现象;探究性实验更多的是用来展示物理、化学、生物等课程中特殊的事物，将难以描述的现象以更直观的方式呈现出来。实证性试验强调在实验者和被实验对象分离的情况下开展以解决真实问题为目标的虚拟实验。新加坡国立大学设计开发的基于网络的远程机器人操作系统是其典型，学习者可以通过操作该机器人进行试验，完成实验数据的记录。VR虚拟仿真建设方案
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