天津实验管理与实验教学信息系统

    鼓励多元投入，大力提倡个人、企业、社会组织等社会力量采取设立科教基金、资助科教项目、捐资挂牌等方式协助县区及学校做好科学教育工作。加强科学课程建设。严格落实国家课程方案和标准，组织研制适配课程资源，开齐开足开好中小学科学类（小学科学、中学物理、中学化学、中学生物、中学地理、中学信息科技/信息技术、中学通用技术等）课程，将科学教育课程纳入全市精品课程评选范围，深化实验教学，注重加强探究类、体验类课程设计。 为学校编制仪器采购清单提供规格、价格等图文并茂的参考。天津实验管理与实验教学信息系统

遏制过高收费。民办幼儿园收费应全部缴入经教育行政部门备案的银行账户，统一管理；教育行政部门要会同市场监管、发展等部门加大对民办园收费专项检查力度，查处并曝光一批违规收费的典型案例，防止以各种名义乱收费。提升保育教育质量。深化幼儿园教育，坚持问题导向，改进保育教育实践，促进高质量师幼互动，引导带动每所幼儿园不断提高保育教育质量。推动幼儿园与小学深度衔接，提高入学准备和入学适应的有效性，严禁提前教授小学课程。内蒙古实验信息管理与实验教学管理软件保证仪器采购、入库等管理。

到2029年，力争每所小学至少有1名具有理工类学士学位的科学教师，原则上每所中小学校至少设立1名科技辅导员。积极发展兼职科学教育工作队伍，建立全市中小学科学教育库和志愿者队伍，鼓励科学家、工程师和高校科研人员、医疗卫生人员、高校理工类博士和硕士等走进校园，兼任科学教育教师。加强中小学实验员、各级教研部门科学教研员配备，将科学类课程教师纳入全市中小学学科带头人和骨干教师评选，将教师开展科学教育工作情况纳入职称评聘工作量计算。

在市“双减”工作领导小组领导下，由市教育局、市科技局、市科协牵头，联合相关市直部门共同建立市级科学教育联席会议制度，完善各单位、部门之间横向协同、纵向联动工作机制，凝聚科学教育共识，形成强大工作合力。加大宣传力度。各级教育行政部门和学校要将科学教育作为“双减”宣传工作的重点任务，加强宣传引导，努力营造氛围。要充分利用各类传统媒体和新媒体，通过专栏专刊等形式，及时宣传报道各地、各中小学校开展科学教育的成果。总结发现一批教学方式改造成果明显、更好的落实育人要求的教育教学案例。

强化中小学生基础科学教育普及，培育学生科学意识和创新能力，挖掘科技创新拔尖人才，对表现的学生赋予市级“少年科学家”称号。举办全市中小学科学教育展演或科技节活动，展示科学教育成果。鼓励开展科学教育特色示范校、示范班的创建。充分利用青少年校外活动中心和乡村学校少年宫等资源，面向中小学生进行科学教育。搭建科学教育交流平台。搭建中小学科学教育交流平台，举办全市中小学科学教育交流会，组织理论研讨，征集研究论文。持续深入开展科普教育。山东实验信息管理与实验教学信息系统

2023年启动，有计划地持续推进基础教育课程教学深化改造。天津实验管理与实验教学信息系统

建好标准化实验室。要坚持“够用、好用、实用”的原则，按照《河南省中小学教育装备标准》，科学配置中小学实验室。保证实验室、仪器（药品）室、装备室的数量、面积、仪器设备配备等达到标准要求，保障实验教学活动的顺利开展。继续开展河南省教育装备标准化实验学校建设工作，按规划到2022年底完成500所义务教育装备标准化和50所普通高中教育装备标准化实验学校建设。总结经验，提炼成果，组织推广，充分发挥示范作用。探索建设创新型实验室。在按标准建好实验室、教室的基础上，鼓励探索建设数学实验室等学科功能教室、综合实验室、教育创客空间等创新实验室。天津实验管理与实验教学信息系统

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