校服起球了该怎么办？ 众所周知，服装保养不好容易出现起球、褪色、变形等现象发生，至于校服也是难逃此劫。当家长以及学校换了新的校服，孩子才穿几次就出现起球的现象，那么这背后到底是怎么一回事呢？那么先让大家看看校服起球的全过程，深入了解校服起球是怎么回事！ 校服起球过程：起毛—>纠缠起球—>毛球增长—>毛球脱落，所以说校服起球一般都是由于保养不当引起的。其实防止校服起球的方法有很多种，简单的说几个能够有效避免校服起球的办法： 对于局部小范围起球我们可以用手指或用剃须刀解决，用不了多久校服就会变得顺滑，对于起球面积较大的的校服而言，我们可以可先将校服平摊在平整的桌面上，用刷子按织物的针迹轻刷灰尘，拉直绷紧，然后在使用专业的电动剃毛器轻轻地垂直电吸，剃去小球，刷子清刷一下，有条件的再用蒸汽熨斗烫一下，立即整洁如新，也不会损坏衣服面料。 在日常生活当中一般要做好校服的保养措施，千万不要等到校服不能穿了之后后悔莫及，在这里说出几个可以解决校服起球的办法，希望能够帮到大家！ 我们学会了解决校服起求后还要懂得给孩子选适合的校服。 湖北冬季校服招商
校服**了学生身份，**了校园文化，**了我们的学校，**了一个品牌。穿上校服，我们会时刻提醒自己，留意自己的言行举止，就像法官和牧师穿上制服要记得正直和德行的要求，飞行员、消队员穿上制服要记得专业和责任的要求。 走在街上，不熟悉的同学看到我们的一身校服，认出我们原来是同一所学校的校友，会对我们产生一份亲近和团结。不相识的人们看到我们的一身校服，认出我们是哪一所学校的学生，会对我们产生一份好感。当有来宾进入学校时，看见穿着整齐校服的学生在操场上集队会感觉很美，那是一道只有校园才有的风景。当毕业多年后回首当年，校服会给我们青葱岁月的标志性记忆和校园的温暖感觉。福州中小学校服定制
教育相关部门或学校本身，应该积极的推荐校服在学校的重要性，让学生爱上校服爱学习。多举行一些活动，比如校服秀，校园区展示比赛到联合多个学校进行校服秀交流展示活动，挑起学生对校服的关注度，再从而提高校服的美和实。今年中国校服也是不断的改进和升级，整体水平比以前好多不知多少倍了。我们可以坚持走我国的运动风校服，把运动款校服做的更美观，运动风校服的优点一直在于实用性强、穿着舒适，并且价格对比英伦风格的要低一些，也符合我国的消费观。教育局和学校加校服生产厂家一起联合举办概念校服，活动把多个地区的中小学校聚集校服交流和展示（包含夏装、春秋装、冬装和制服）的校服。鼓励各区推动、创新校服工作，展示各区、学校质量校服文化。
统一穿着幼儿园园服有哪些好处？主要的好处体现在下面7个方面，具体的由幼儿园园服厂家纵越服装为你分析介绍。(1)避免攀比，让家庭生活条件不同的孩子心理平衡;也减轻了家长对学生服装上的投入，学生不再追逐明星，涵养艰苦朴素的美德;(2)有行为习惯养成教育的功能：时刻提醒自己是学生，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己;(3)保护功能，穿幼儿园园服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所、等;比如校外上网，打架，做坏事，大家很容易知道你是社会青年还是学生;(4)学生穿统一幼儿园园服有助于学生集体意识的培养。穿幼儿园园服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象;(5)有利于青少年的身心健康。与一些时装相比，幼儿园园服具有含棉量高，穿着舒适等特点，符合学生的年龄和生活习惯，对学生的健康成长有很大益处;(6)学生穿统一幼儿园园服是自己身份的标志，也是学校的一种标志，学校外在形象的一种展示;(7)防止校外不良分子进入学校，有利于学校安全保卫工作，有利于学生在校安全。
影响校服面料缩水的原因主要分为以下几类： 中小学校服面料的缩水率是指面料经洗涤或浸泡后的缩水率。缩水是指纺织品在一定状态下经过洗涤、脱水、干燥后，其长度或宽度发生变化的现象。收缩程度涉及到各种纤维、织物结构、加工过程中作用于织物的不同外力等，合成纤维和混纺织物的收缩**小，其次是羊毛、亚麻和棉织物，丝绸的收缩较大。比较大的是粘胶纤维，人造棉和人造毛织物。 中小学校服面料具有不同的纱线支数和缩水率。细纱厚布的收缩率较大，细纱织物的收缩率较小。织物的收缩率随生产工艺的不同而变化。一般来说，在纺织染整过程中，纤维需要多次拉伸，加工时间长，张力较大的织物收缩率大，张力较大的织物收缩率小。天然植物纤维（如棉、麻）和再生植物纤维（如粘胶）比合成纤维（如聚酯、丙烯酸）更容易吸水和膨胀，收缩率更高，而羊毛由于纤维表面的鳞片结构而容易毡合。影响其尺寸稳定性的Rs。江苏中小学校服厂家
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小学校服恰当利用校服面料的颜色对光进行吸收、反射、透过，对学生进行保护，避免或减少有害的、过度的辐射，增加有益的辐射。校服不同的色彩对光的反射率、透过率、吸收率是不同的，小学校服通过正确运用色彩的特质，一定程度上保护了学生的健康。人在视觉生理上需要色彩的平衡，看红色久了需要蓝绿色的调节，看暗色久了会需要亮色的调节。如果这种补充色彩不存在的话，知觉也会产生这类色的幻象，这是生活中常遇到的现象，被称为生理补色现象。人类对色彩的印象常常与客观存在有出入，比如，暗色与亮色相邻，暗色显得更暗，亮色显得更亮;深色衣服可以使人看起来比实际瘦些;肤色发黄的人穿紫色的衣服会使脸色更黄、有病态感，这种视觉现象我们称之为色彩视错。视错是由人的视觉生理特征决定的。小学校服色彩的装饰性指在实用功能的基础上通过色彩来实现校服审美价值的性能。湖北冬季校服招商
