我国的校服从小学到高中基本上除了长短尺寸外，都是一个样，不是蓝白相间，就是蓝绿相间，觉得好看一点的就是深圳的校服，但是大多数校服都?秉持着谁丑谁的理念，一直都丑的如出一辙。那我们来看看，为什么我国的校服一直得不到大众的认可，我国的校服讲究的是什么呢?1、重视材质和舒适度虽然说校服丑是丑，但是舒适宽松方便倒是真的，尼龙的面料，宽松，舒适。夏天的纯棉T恤，裤子，这一切都是传统的校服标准。我国自教育**之后，大力发展体育教育，对于学生的综合素质非常重视，于是乎，我们的校服遵守着课堂也能穿，操场也能跑的原则，虽然丑，但是丑的很方便。虽然说日本的校服好看，但是比起我们大中国的校服来说，那可太方便了。穿着校服，我们可以在课间的时候做很多运动，也不需要特意去更换体育服。男生们中午或者下午放学的时候去打球，直接下课就走，不需要再去换专门的运动衣，至于女生，也不用担心会走光的问题。2、传统教育讲究共性多过于个性在我国，一向都重视集体教育，这到底是好事还是坏事呢?不是我们现在讨论的范围，但是这个标准在校服身上得以体现。青春期是每个人比较好看的时候，可惜女生曼妙的身姿全都裹在统一的，宽大的校服里。重庆夏季校服定制
市面上的校服大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三种。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等;含棉织物具有手感柔软、吸汗性强，花色品种多等优点，适用于运动类型的校服定制，产品有锦棉布、涤棉布等。建议大家定做校服时选择含棉织物的校服，因为这种面料的校服具有以下特点：1、吸湿性：棉纤维具有较好的吸湿性，在正常的情况下，纤维可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8-10%，所以它接触人的皮肤，使人感到柔软而不僵硬。如果棉布湿度增大，周围温度较高，纤维中含的水分量会全部蒸发散去，使织物保持水平衡状态，使人感觉舒适。2、保湿性：由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维本身具有多孔性，弹性高优点，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性，穿着纯棉织品服装使人感觉到温暖。3、耐热性：纯棉织品耐热能良好，在摄氏110℃以下时,只会引起织物上水分蒸发,不会损伤纤维,所以纯棉织物在常温下,穿着使用,洗涤印染等对织品都无影响,由此对提高了纯棉织品耐洗耐穿服用性能。4、耐碱性：棉纤维对碱的抵抗能力较大，棉纤维在碱溶液中，纤维不发生破坏现象，该性能有利于服用后对污染的洗涤。上海夏季校服
校服大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三种：合纤织物是数年来时兴面料，因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处，广泛应用于校服定做行业，产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等；经编面料也是应用很广的面料。 由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处，颇受学生们的喜爱。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等;含棉织物具有手感柔软、吸汗性强，花色品种多等优点，适用于运动类型的校服定做，产品有锦棉布、涤棉布等。 首先校服订做面料要选用舒适健康纯棉的布料，布料要进行固色，保证不褪色不掉毛，符合客户的要求，还有校服订做款式的配色按双方之前确认样衣的布料要一致不能存在色差校服订做尺寸及颜色在允许的误差范围内但不要差距太大。校服订做的款式要和客户需要的款式一致，校服订做包装美观、配比正确、纸箱大小适合、适于长途运输。大货生产前和客户进行确认。 棉纤维是天然纤维，其主要成分是纤维素，还有少量的蜡状物质和含氮物与果胶质。纯棉织物经多方面查验和实践，织品与肌肤接触无任何刺激，无负作用，久穿对人体有益无害，卫生性能良好。
一般来说，学生在夏、春、秋、冬等季节定做校服，往往许多学校不仅按照传统的分类，而且还根据不同的场景对校服进行分类。除了传统的校服分类方法，还有什么其他的分类方法。 （1）按季节分类： 根据不同季节的需要，校服分为夏、春、秋、冬三种。 夏季服装主要是短袖外套，机织或针织面料，裙子和裤子。春秋服装可根据当地气候特点进行设计。更稳定的方案是衬衫、裙子或裤子和外套的组合，方便根据气候变化灵活搭配。冬季服装还应考虑所在地的比较低温度，选择多层棉衣或羽绒服、突击服等，与相应厚度的下衣。 （2）现场分类： 根据学校不同活动的需要，校服可分为常服、运动服、正式服等。 常规服装：为了满足学生在课堂和日常活动中的需求，常规服装大方得体，保证穿着舒适。运动装：运动装需要便于学生参加学校组织的体育课或其他户外活动，所以款式要宽松随意，使学生能够轻松进行体育活动，同时增加适当的运动防护设计。连衣裙：学生们在重要的学校庆典和节日庆典上穿连衣裙。他们的设计风格需要庄重、严肃，采用正派、厚重的形式。
小学校服的外造型设计与内造型设计都是以小学生的生理状况以及生活情况为基础，内造型设计是在基于舒适合体和确保功能性的前提下进行设计的，同时也符合小学校服外造型整体外观设计的风格特征，保证校服的内外造型相辅相成。从广义上说，小学校服的款式设计分为校服的外造型设计以及内造型设计，也就是说小学校服日常防护式设计造型要素的解析从校服外部轮廓造型设计到校服内部款式造型设计两大要素部分展开，其中校服内造型，内部款式造型的设计包括分割线、领部、袖部以及袋型等设计。小学校服设计中，滚边工艺的使用方式有两种，包括同色滚边、选用与校服色彩相一致的色彩面料进行滚边和差色滚边。运用与校服色彩反差较大的色系完成小腹部位的滚边工艺，在校服的设计中起到一定的装饰效果。小学校服中使用主要目的是丰富校服的设计语言。嵌条是指在滚边以及夹辑止口时缝在两块布之间并形成细条状的缝制工艺手法，是校服设计中**为常用的一种工艺手法。在小学校服的设计中一般采用的是撞色相嵌式，常用于校服中的领部、袖部、裙摆和口袋等。镶边是指将布条、花边和绣片等条状缝拼在校服衣襟的边缘或者是领部、袖部等边缘位置。小学校服中的镶边具有两层意思。上海夏季校服
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一、高温消毒法众所周知，新买的学生校服会有很多细菌，所以有部分家长认为小孩的校服买回来之后要用开水烫一下，消毒过后才能给学生穿。那是错误的想法，其实每款校服都有自己的温度承受范围，一旦温度高于自身承受范围，就会让校服产生变形、褪色等问题。二、衣服机洗法自从洗衣机发明之后，越来越多的衣服由手洗变成机洗，但是很多家长为了贪图方便，把自己和学生的学生校服混在一起洗，但是这是很不科学的衣服清洗方。因为学生天生活泼好动，所以学生校服会比较脏，而机洗的学生校服远远没有手机的衣服来的干净，这样做会促进孩子的学生校服细菌滋生，危害孩子的身体健康，而且并非所有的衣服都适合机洗，就像纯棉面料的学生校服就要求手洗！家长在为学生清洗学生校服的时候千万不能贪图一时方便，一切还是因为从孩子的健康方面考虑事情。重庆夏季校服定制
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