学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。重庆小学生校服定制
浅谈校服辅料的重要性：在服装行业里除了面料以外用于纺织服装产品上的一切材料都可以称为纺织服装辅料，它包括各种里料、衬垫料、填料、缝纫线、扣紧材料、装饰材料、标志材料、包装材料等等。所有这些辅料，无论对与产品的内在质量，还是外在质量都有着非常重要的影响。毋庸置疑的是，无论哪一种服装辅料都属于产品的细节。但细节往往就能决定一件纺织服装产品的命运。一套（件）纺织服装产品设计、品质的好坏，辅料往往会起到很大的作用，其作用有时候甚至超过了面料本身。辅料虽小，一旦质量不合格，受牵连的是整件产品乃至整个纺织服装品牌。因此在选择品质的面料的同时，高标准的辅料也是校服安全中必不可缺少的重要缓解。相关要求如下：1、填充物：防寒校服的填充物应符合GB18401B类要求，以及GB18383或GB/T14272的要求。2、配饰：应符合GB18401B类要求和GB31701DE锐利性要求。安徽中学生校服定制中国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服。
校服选择含棉织物的校服，因为这种校服具有以下特点（一）：1、吸湿性：棉纤维具有较好的吸湿性，在正常的情况下，纤维可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8-10%，所以它接触人的皮肤，使人感到柔软而不僵硬。如果棉布湿度增大，周围温度较高，纤维中含的水分量会全部蒸发散去，使织物保持水平衡状态，使人感觉舒适。中国普遍的运动装校服2、保湿性：由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维本身具有多孔性，弹性高优点，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性，穿着纯棉织品服装使人感觉到温暖。
中国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，颜色常以蓝色、黑色和红色居多，搭配一小部分白色或黄色。夏天的校服通常是短袖衬衫，有些学校的女生夏季校服是裙子。多数则为男女统一的裤子。对于一些冬季校服比较薄的学校，可在校服内增加毛衣等保暖衣物。部分学校还有春秋季校服，其厚度介于夏季校服与冬季校服之间，增加学生的选择余地。对于不同季节的校服，除特定场合外，学校一般允许学生自由搭配。运动校服是作为中国大陆的主校服。另一方面，对于许多热爱运动的学生而言，他们更加愿意选择方便且舒适的运动型校服，同时这类校服价格更加便宜，可以随时锻炼，因此，尽管不时能听到要求校服**的声音，但因为不符合实际，往往就不了了之。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。
学生校服洗护的技巧有哪些：1、不可用含有漂白成份的洗涤剂或洗衣粉进行洗涤，可采用温和的洗衣液洗涤，以免造成褪色，更不可将洗衣粉直接倒落在棉织品上，以免局部脱色;浸泡时，不要将深色与浅色混叠在一起长时间浸泡，不可用热水浸泡，以免使汗渍中的蛋白质凝固而粘附在服装上，且会出现黄色汗斑;2、应在通风处晾晒衣服,在日光下晾晒时不宜长时间暴晒，且将里面朝外翻，避免外层曝晒，防止让深色衣物过快败色;不要将深色与浅色重叠在一起晾晒，防止串色;3、棉质的学生校服很容易起皱变形，因此清洗后不要用力拧干，在半干的时候适当用手在领子、前襟等关键部位用手拉一拉，干后在拉一拉，校服就会很平整啦。除特定场合外，对于不同季节的校服，学校一般允许学生自由搭配。安徽中学生校服定制
校服定做可以提高精气：学生穿校服后，也比较有精气神，很正派，让人看着放心。重庆小学生校服定制
校服（拼音：xiàofú）是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。校服*早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。服，在当时由于战zheng导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，使富裕的学生不会去炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。重庆小学生校服定制
