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校服深入教育学生行为

校服作为一种校园文化，在课堂教学中的化学教育功能不同于传统的“师教、学生学”的单向灌输，但它通过营造一种氛围，可以在受影响和影响的过程中和熏陶学生。校服本身就蕴含着校园精神。也是一个从制定到实施的小规模化学教育体系。校服创造了一种特殊的环境文化，使德育手段和校园文化体现在学生身上。群体意识、社会舆论、世俗时尚等精神文化内容会形成群体心理压力和力量，促使个体行为顺应，使学生产生心理共鸣，进而实现行为的自我控制。通过升旗仪式、班会、文化艺术节等集体活动，要求学生服从特殊安排，严格着装，进一步塑造思想。因为校服的象征，穿上它，会给学生一个心理暗示：遵守纪律，注意自己的言行，维护学校形象等，德育的作用自然就来了。漂亮得体的校服也能让学生获得美丽的信息、美丽的文化，完成美育的目的。

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南京藤奴特色校服：打造有文化气息的校服来源：南京藤奴特色校服  校服是一种带有标志的校园服饰，它既能反映校园文化，又能从一个侧面反映学校宗旨和学生的精神风貌。校服与学校的教具、教材具有同等重要的价值和地位。特色校服可以从整体上反映一个学校的校园文化。

校服直接的功能是管理和教育。学校为学生制定统一的着装制度，有利于教学管理的规范和安全；学生遵守校服着装规定，可以培养学生遵守纪律和秩序。随着教育事业的发展，校服无形的教育功能越来越受到重视，校服在教育中的深层次作用日益明显。

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哪里有生产校服的厂家：中国校服的起源要从中国古代文人着装追溯。在春秋战国时期，要求学生青衣青帽，穿戴整齐，以表示尊师重道；汉代太学的学生则是统一穿着青色衣服。直至明朝时期，儒家学生男子的服饰一般为腰部垂至下锞的青色长衣，搭配四方平定巾，显示沉稳。同时进士服、儒士服由此兴起。从古到今，哪里有生产校服的厂家也是许多寻找校服生产的人士想知道的问题，每个时代也有不同的寻找生产校服的厂家的渠道。

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