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除对拉祜族和傣族服饰的情感外，对佤族服饰的情感方面实验班和对照班均存在非常明显的差异。结果表明：民族文化课题的实施是有价值、有意义而有效的。幼儿情感的这一转变，让我们都很惊喜，让我们课题组的老师看到了希望，开发和有效利用民族文化资源进行教育是幼儿园民族文化教育的一个新亮点，值得推广，并有利于今后的进一步研究。在教育改变发展的现在，幼儿教育也正向多元化、开放型发展，我们要树立大教育观，树立正确的教育资源观，让幼儿的情感教育跨越围墙，从多元化、多渠道、多领域、多方式去发展幼儿的情感，在开发和利用民族文化资源方面也如此，应注重对幼儿情感发展和培养。作为幼儿教育工作者，在今后的科研中，还应该多探索学习、多研讨，主动地去挖掘和利用各种有利于幼儿认识、行为发展的教育因素及日常生活中生动的情感教育素材，将幼儿培养成为二十一世纪的，适应多元文化时代竞争与挑战的新一代！ 织里冬季幼儿园园服加工外包厂家10年专注园服制作-国内园服健康版型定制优先品牌大小型幼儿园定点采购。
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正确认识少数民族服饰特点，促进幼儿对少数民族的喜爱新《纲要》指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与较好，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。作为我园课题研究对象的傣族、佤族、拉祜族，其服饰具有多样性、差异性、独特性特点。拉祜族是中国少数民族之一，也是云南特有的民族。普洱市的拉祜族其服饰美观、宽松、大方，极富民族特点：男装为黑色或蓝色无领对襟短衫，下穿裤管很大的斜拼裆长裤。女装为黑色或蓝色右斜襟长袍、高领、衩开得很高，衣领边、袖口、胸襟、裤管边均用白、黄、蓝、绿、红等色布条或丝线镶成拉祜族人民喜爱的各种图案，且嵌有银泡，有的下穿统裙，有的下穿黑色长裤。拉祜族由于崇尚黑色，以黑色为美，所以服装大都以黑布为底，用彩线或彩布条、布块镶绣各种花纹图案，整个色彩既深沉而又对比鲜明，显得格外庄重富丽，给人以无限的美感。传说拉祜族是从葫芦里蹦出来的民族，因此他们的服装上都嵌有银泡装饰成葫芦的图案，以示对葫芦的崇敬。孟连县傣族比较集中，是普洱市的傣族自治县之一。其傣家女子，服饰婀娜多姿，既古典又摩登，装束轻盈、秀丽、淡雅，服装色彩丰富协调，极为出色。
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