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线性编辑系统即基于磁带的电子编辑。其根本特点是：素材的的搜索、录制必须按时间顺序进行，需反复前后卷带以寻找素材，因此较麻烦、费时间、易损坏磁带、损失图像质量，并且限制了艺术创作思路，需多人操作且要协调好各设备的匹配问题。其大致经历了三个发展阶段： 1、物理编辑：由1956年美安培公司生产第yi台二英寸录像机开始，但对磁带的损伤是永jiu的，且编辑点精确。 2、电子编辑：1961年后，出现了一对一编辑系统，但精度仍不够高。 3、时码编辑：1967年由美国电子工程公司研制，应用了预卷，较为精确，但多次复制造成的磁带上信号的损失也无法彻底避免。线性编辑系统即基于磁带的电子编辑。黄浦区开展制作广播电视节目诚信合作

从总体上看，节目制作和播出语境是个复合语境。播音员、主持人面对话筒、镜头向虚拟对象进行传播，是电子大众传播*基本的形态。 在专访节目、谈话节目、开通热线、各类有现场观众的节目当中，播音员、主持人的谈话大多是面对面现实语境中实实在在的交流，虽然电台主持人看不到打进热线的听众，但交流对象却是真实存在的，交流过程是地道的双向交流、互动传播。这些语言活动都属于“对话”，是有问有答的直接交流，不过与生活中的对话不同，这些对话同时也是说给受众听的，也就是说，在节目的现实语境的实际交流中，包含着对收音机前、电视机前的虚拟听、观众的“拟态交流”。 在综艺娱乐类节目里，主持人的语言有面对现场观众群体的，有面对现场个体的，有面对摄像机直接说给电视机前观众的，交流指向不时转换，而且既有“拟态交流”，又有实际的交流，是多种交流类型的复合及交叉。崇明区口碑好制作广播电视节目规划非线性编辑是使用数字存储媒体进行数字音视频编辑的后期制作系统。

广播电视节目是指电视台、广播电台所有播出内容的基本组织形式和播出形式。它是一个按时间段划分、按线性结构传播的方式安排和表现内容、依时间顺序播送内容的多层次系统。 配音员、主持人的口语传播在特殊语境中进行，不是纯粹意义上的人际传播语境。节目主持人虽然拥有较多的与受众面对面交流的语境，但还是要兼顾不在演播现场的广大受众，况且很多时候，甚至直播状态下也没有可直接交流的对象。显然，这种节目制作或传播的特殊语境，存在着单向传播和双向传播、虚拟语境和现实语境、单一语境和复合语境的转换与交叉。不了解其中的差异，不掌握应有的心理技巧和状态变换，就可能出现语言对象感的漂移或错位，而口语传播本应具有的鲜活的交流感有可能荡然无存，变成了开机关qiang似的“背词”，变成了小声嘀咕的“自说自话”，或夸张造作的“单口台词”。因此配音员、主持人必须具有调整语言状态和表达方式的技巧。

广播电视节目制作和传播的语境是一个特殊语境。其与日常谈话语境一个*大的区别，就在于许多时候传播者面前没有交流实体，传播对象并不在眼前，一句话，广播电视节目语境经常处于虚拟语境当中。在日常的口头言语交际中，无论“独白”还是“对话”，语言交流的双方就在现场，这是一个实实在在的现实语境。拿人际交流来说，面对面的直接交流是*普遍的方式，交流的双方互为发话人和听话人，不jin有表情、动作参与其中，更有及时的反馈做谈话的催化剂，即便是不见面的电话联系或书信联系，那**之间的双向交流心态、情态、语态(语言形态)确实存在着。而组织传播中的“独自”，一方面常会有参与者的插话；另一方面，哪怕是主讲人的“一言堂”，但听话人的神情、动作乃至会场、课堂的纪律、气氛都会给主讲者以明确的反馈，主讲人完全可以根据现场观察到的反馈及时做出调节，比如调节讲话内容的深浅、话量的增减、语速的快慢、音调的高低、音量的大小，等等。节目系统既需要保持一定的稳定性。

声音之所以能够成为电视这门视听艺术的重要组成部分，是人们的生理因素所决定的。因此，为了能使节目获得观众欢迎，应该依据节目内容需要，对声音进行统一的设计和合理安排，还应该依照电视节目事实，对解说、音响、音乐等因素在编制过程中加以不同的处理和加工。一般来说，解说表意、音响表真、音乐表情，三者也可以同时出现，但不能各行其是，互相干扰，只有这样，才能使声音在电视节目中充分发挥作用，使电视节目表现得更完美。节目制作过程中的现实语境大为增多。上海专业制作广播电视节目认真负责

传播学将人类的传播活动分为四类。黄浦区开展制作广播电视节目诚信合作

播音员、主持人在节目中有许多面对镜头、面对话筒的“独自”，他们语言交流的对方——受众并不在面前；记者在报道现场的述评，其话语指向也并非现场的人，而是收音机、电视机前的听、观众。虽然这些语言活动都可归为“独白”式，但是细究起来，广播电视节目中独白式言语与日常种种独白式言语不尽相同，这中间的语言心理更为复杂。虚拟语境中的“独白”还不像讲课、作报告的“独白”，后者面前有听课、听报告的传播对象，如前所述，后者能够得到反馈，从而使“独白”顺利、有效地进行。广播电视节目虚拟语境中的独白虽然也能够顺利进行，但却未必是“有效”的。如果缺乏实际的经验，没有交流对象的虚拟语境必然会给人带来一种语言心理上的“陌生感”，因为不适应这种生活中少有的特殊语境，就会发生语言指向的模糊和语言目的的失落，*终失去了有声语言中那种“交流性”很强的活力，而陷人令人尴尬的“背词”、“念稿”的窘境。黄浦区开展制作广播电视节目诚信合作

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