录播主机特点：1、配置简易：常态录播方案组建简单，只需液晶主机、摄像机、拾音器就可以满足录播教室的搭建。设备更加精简，更加实用，高清画质，还原真实课堂。2、简单易用：与触摸主机融合，实现一键启动、录制、直播，降低使用难度，符合应用习惯。3、效果优异：自动实现精确追踪、切换，不影响老师上课进程，师生只需正常上课即可实现好品质课程录制，效果精良，体验流畅。4、部署方便：图像追踪安装环境，图像追踪免调试，无须专业技术，轻松搞定。基于人脸识别技术及自动适应技术，目标更精确。5、兼容性强：支持与校园电视台、电子巡考、教室安防、广播、远程授课等校园原有或新建系统对接实现功能。录播主机在课堂精品录制中的优势：容扩展方便化。东莞标清录播主机厂家电话
常态化迷你录播主机特点：1、主机支持接入ONVIF、RTSP网络视频流，支持自动搜寻网络中存在的ONVIF设备并显示供用户认证添加。支持RTMP,HLS,TS等多种直播格式，支持移动端扫描看直播；支持直播推流，校园局域网无需配流媒体云服务器，单机观看在线直播，主机硬件支持50方同时观看直播。2、主机支持1路RS232COM口用于接导播键盘和摄像机控制信号，云台控制支持VISCA协议，同时支持TCPUDPOnvif网络控制等多种控制方式。3、搭配资源管理教学云服务器，将已经录制好的课程存放于服务器，为学校发展积累丰富的教育教学资源，形成学校优良资源和特色资源；打破传统教学的时间限制。东莞标清录播主机厂家电话录播主机可同时录制4路高清资源模式课件和1路高清电影模式课件。
录播主机在课堂精品录制中的优势：1、录音效果清晰化：随着各项技术的发展，录音系统采用高灵敏的拾音器或者吊麦设备进行师生的声音采集，这种设备的优势在于能够对周围环境的噪音进行过滤，同时还能够随着录像画面的切换而对声音自动切换，有效的保证了视频画面和师生声音的统一性及清晰度。2、兼容扩展方便化：技术不会一成不变，每天都在不断的发展，而录播系统也必须具备良好的兼容性以适应技术发展的大环境，既要能够和学校现有的校园网、多媒体教室、安全系统等系统设备兼容，同时还能够不断的升级更新以满足用户新的需求。
移动录播主机：用于高清录制、网络直播的设备，通过该设备可以实时采集、切换、编码、直播、录制多通道的好品质音视频流。集特技切换、调音台、非线性编辑、字幕机功能于一体，可普遍应用在多机位现场直播或录制的应用场合，如公开课录制、精品课录制、会议直播、校园电视台、庭审直播等。专业工业设计，细节周到体贴。专业设计团队打造，基于移动应用，对使用场景的细节充分考虑，软塑包角可有效保护机体免受损伤；防滑设计，能在使用中确保光滑桌面上具有很强的附着力，也有利于保护机身的磨损；正面搭扣，具备自锁功能，方便转运时盖体开启对液晶屏的伤害；镁铝合金材料，较之钣金和铝型材具有更高的强度和美观度。高清录播主机是一款集课件录制、直播、点播、智能导播、存储等多功能于一体的集成录播设备。
常态化迷你录播主机介绍：录播主机外观设计美观、实用以及安装便捷，采用迷你机箱，嵌入式ARM构架，Linux操作系统（非PC构架）设计，设备具有强大的高清视频编解码处理能力，内置图像识别追踪模块，具有浏览器Web远程导播功能，可实时监看管理，集于音频编码、录制、存储、导播、点播、直播、互动、追踪、管理等功能可以用于教育录播和会议录播等场合。录播主机采用嵌入式Linux系统ARM架构设计，多核处理器，具有强大的高清视频编解码处理能力，支持7*24小时连续稳定工作，集成视频导播监视、切换、音频调整、录制/直播、开始暂停结束等控制，特技效果、字幕、LOGO台标、片头片尾设置，云台控制，追踪设置，录制观看、直播监视等功能。录播主机的特性：通过教师、学生自动追踪系统，配合可调整的策略完成智能导播。成都便携式录播主机厂家推荐
高清录播主机特点：内置追踪、音频模块。东莞标清录播主机厂家电话
嵌入式高清录播主机产品特点：1、网络直播、点播、编辑、录制和自由操制拍摄。在精品课程录播中实现同步录制、实时导播、网络直播、语音同步传递、录制的课程按需点播和下载的功能。同时满足存储、直播、移动、PC端需求，导播操作简单、更高效。2、嵌入式架构设计、极高稳定性。全嵌入式架构设计，产品的稳定性达到较好，拒绝病毒的侵入、板卡松动带来的系统问题。自主研发的中心芯片，将数据采集、数据处理发布以及管理集中于一体，处理能力提升超过一倍，同时也使得机身更加轻薄。东莞标清录播主机厂家电话
深圳市奈视科技有限公司致力于传媒、广电，以科技创新实现***管理的追求。公司自创立以来，投身于会议摄像机，导播主机，录播主机，教育录播，是传媒、广电的主力军。奈视科技不断开拓创新，追求出色，以技术为先导，以产品为平台，以应用为重点，以服务为保证，不断为客户创造更高价值，提供更优服务。奈视科技始终关注传媒、广电市场，以敏锐的市场洞察力，实现与客户的成长共赢。
