教育空间是学生及老师每天使用时间较长的空间。设计的好坏会直接关系到日常使用的便利性及安全性，而对于不同年龄段的学生也需要提供相应合适学习成长的环境，因此设计团队是否对于教育需求的理解及相关经验就变非常重要。培训机构装修风格可以采用简欧风格，现代简约风格，或者主题展现风格，选择哪种装修风格需要根据自身的情况统筹考虑。培训机构装修中不同的色彩搭配可以营造出不同的环境氛围，活泼、明快、童趣、温馨 种种元素风格都可以通过色彩表现出来。要有统一整体的风格、色彩，要有醒目鲜艳的文化形象墙，在用料上应选择环保材质，突出机构LOGO和理念，给家长一种规范、舒心的感觉，让他们放心的把学生交给机构。空间和技术进行结合然后获得各种不同的功能和规模。贵港教育机构连锁空间设计
空间的体验就是教育的体验。所以校园建筑就是学校的品牌形象和教育体验，是建筑也是课程，是空间也是教材。对比国内外一些校园的设计，我们可以看到有些校园是以行政为中心设计的，学生的日程校园生活流程并没有考虑进去，导致需要在围绕着行政中心的各建筑间多次往返。未来的学校应该以学生为中心，而学生分散在各个地方，所以没有中心。在分区设计方面，中国的学校需要有两个转变：一个是功能分区要改为师生的活动分区，二是要由单一中心到多中心的设置转变。而建筑空间的设计，一要注重建筑形态的多元化，让学校的建筑由平面建筑向立体建筑转化，由单面建筑到多面建筑的转化，由分割性的到过渡性的转化，还有分属空间向公共空间转化。二要考虑建筑空间的教育性，让孩子愿意在里面读书写作做活动，能够自主学习与探索。贵港教育机构连锁空间设计不同的学习方式是需要提供不同的空间的。
教育空间设计要做到以学生为中心。要想做到以学生为中心，就需要注重学生，而不是老师的环境，在这个方面，技术和家具是可以创造一个成功的以学生为中心的空间的。另外，教育空间设计的重要的因素包括创造性，协作性，便利性和关联性。 要兼顾学生们的各种学习方式。在学生们学习的过程中，会使用很多的学习方式，它包括视觉，听觉，动觉和触觉。学生方式是理解，处理和保留新信息的方式。此外，为了提高学生学习的意识和效果，我们在做教育空间设计的时候，还需要重视环境，心理以及情感方面的内容。
学校装修时一定要注意避免出现可能碰伤学生的地方，教室内的装饰应该统一体现项目的内涵，凸现教学气氛；有条件的学校可以装饰一间多媒体教室，教室内配备电视、DVD、投影等设施，用于播放有关教学的音像资料；接待前台、家长休息室，可以设置电视和VCD设备，用于播放电视节目、学校或公司统一形象的宣传片等；卫生间、楼梯口应该悬挂明显的指示牌，安全通道设置要合理，便于紧急情况下疏散学生；设置专门的消防和消毒设备，符合当地消防、卫生部门的要求;每间教室以及办公室必须安装监控，以便于学校更好的管理老师以及学生。储藏室较好与办公区在一起方便保管存取物资也不会因存取物资而影响到学员。
培训学校办公区域根据培训学校场所的大小制定办公区域的大小，注意以下几个事项： 办公区域尽量设置在校区场地较里的一端，切勿设置在中间或教室与教室之间。确保办公环境安静舒适，也避免学员随意进入。按实际场地大小可设置校长室、财务室(校长室、财务室设置在办公区域较里端)、综合办公室(办公室可划分位市场、教学、行政三个区域，以免工作时互相影响)。校长室、财务室占整个办公区域的1/3即可。办公桌尺寸统一购买，尺寸为长120CM宽60CM。校长办公桌尺寸为长160CM宽80CM。储藏室根据培训学校场所的大小制定储藏室空间大小，注意以下几个事项：储藏室大小一般为8-15平方，用于存放宣传资料、活动物资、教材等校区物资。储藏室不要设置在卫生间、开水房等附近，要保持储藏室内干燥，以免书本、宣传资料等受潮。储藏室里根据空间大小添置2-3个简易的物品放置架用于拜访宣传用品、书籍等物资。储藏室较好与办公区在一起，方便保管存取物资也不会因存取物资而影响到学员。储藏室里根据空间大小添置简易的物品放置架用于拜访宣传用品、书籍等物资。贵港教育机构连锁空间设计
丰富的色彩彰显在一定程度上能提升孩子的身心发展。贵港教育机构连锁空间设计
安全性对于教育培训行业来说，在装饰中应充分考虑相关细节，如不要使用锐角，容易让孩子伤害桌椅，不使用防滑地砖等。金凯得装饰要提醒大家，虽然地毯可以防止儿童跌倒，但也会对一些儿童造成过敏反应，也很难清洗，很容易滋生细菌，这是不合适的。同时装饰必须选择绿色环保材料不要尝试"切割角"在这方面。孩子的健康是父母较担心的事情，一旦父母知道油漆，建筑材料可能会有隐患，会直接损害学校的声誉和品牌。如果可以在装饰时根据功能划分进行适当的分区，如：学习角、艺术角、科学角、书角等，把孩子引导到的地方、参与所在的地方和需要孩子安静的地方分开。应该指出的是，这种分离不需要在不同的房间中建造不同的功能教室，或者它可以在相对开放的房间中，通过家具和装饰的改变来将空间与自然区域分开，以满足儿童的不同需求并培养概念。具有相同兴趣和需求的儿童将更有可能学习如何在活动区域中彼此相处和彼此信任。同时，这一设计还将有助于教师了解总体情况，了解情况，更有利于儿童的指导和管理。贵港教育机构连锁空间设计
