普陀区智慧校园

科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。智慧校园=1个数据中心+智慧校园基础设施+八类智慧校园应用系统+智慧性资源。八类智慧校园应用系统分别是：学生成长类智慧应用系统、教师专业发展类智慧应用系统、科学研究类智慧应用系统、教育管理类智慧应用系统、安全监控类智慧应用系统、后勤服务类智慧应用系统、社会服务类智慧应用系统、综合评价类智慧应用系统。智慧校园建设团队的特点1.团队构成极其复杂，涉及部门机构较多，团队成员的工作情境和专业背景差距较大，存在沟通协调困难的潜在因素。2.建设团队需要有较高的信息素养，尤其是智慧校园建设的负责人需要既掌握智慧校园建设理论又知晓智慧校园建设技术。3.建设团队应该善于追踪物联网、大数据、物联网、学习分析、机器人、人工智能等新技术与新媒体的发展，及时关注教育中的热点问题，富有创新精神，能够创造性地对智慧校园进行规划与设计，切实解决教育发展中的具体问题。普陀区智慧校园智慧管理的好处很细致化很数据化。

智慧校园即智慧化的校园，也指按智慧化标准进行的校园建设，国家标准GB/T 36342《智慧校园总体框架》中对智慧校园的标准定义是：物理空间和信息空间的有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷的获取资源和服务。 [1]智慧校园通常由以传感器网络及智能硬件为核 的校园基础设施和部署在数据中心内云端服务器上的智慧化软件系统构成 [2]，常见功能可分为智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务四大板块。 [1]2023年4月22日，《北京市中小学智慧校园建设规范(试行)》和《北京市高等学校智慧校园建设规范(试行)》正式发布。

保障措施不到位。考核机制不到位，缺乏相应的激励措施，未能有效执行智慧校园战略规划，无足够的经费支持工程的实施等。建设经费分配不合理，存在硬件和软件经费投入较多，资源建设经费投入较少，有的甚至没有考虑运营维护费用。绝大部分学校的智慧校园建设方案未考虑建立激励机制，没有相应的激励措施，很难推动智慧校园的实际应用。信息化领导力薄弱，建设队伍组建不合理，未能充分调动各个部门的人员积极参与智慧校园建设。第七，智慧校园建设方案整体上存在以下三种倾向：①强调技术与媒体在智慧校园建设中的应用，对应用系统、资源建设关注较少。②强调智慧校园辅助教育管理的功能，对智慧校园支持教与学的功能关注较少。③强调智慧校园对学与教的支持，兼顾利用智慧校园提高教育管理质量和水平，同时注重在智慧校园建设中使用合适的媒体与技术。第八，智慧校园的智慧化程度不高，与数字校园在本质上无 区别。尽管有些意识超前的高校和中小学提出建设智慧校园，但是由于对智慧校园的内涵把握不清晰，智慧校园的智慧化程度还有待提高。该平台收到广大的行业进行使用。

对校方学校根据自己的需求搭建个性化的应用，让QQ成为智慧校园的连接器，一端连接学校，一端连接学生和老师，让学校的信息能够 快触达到广大师生。 [1]对学生通过QQ钱包，学生可以在移动端完成学费、宿舍水电费用的缴纳、校园卡的充值等，实现校内吃住行数字一体化等功能。 [1]相关报道2015年的开学季，深圳大学和北京邮电大学的新生 现，自己注册时只需要用QQ扫一扫学校校园号的二维码就能够完成 [2]。而学校通过校园号在新生入学前一个月就可以收集到新生的档案信息，包括生源地、身高体重、兴趣爱好等，以此为依据进行宿舍分配、军训服订制、社团迎新准备和学前教育等。该企业每年都有相关的论坛会议。江阴智能智慧校园

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QQ智慧校园是通过QQ公众号体系、QQ钱包、腾讯课堂、腾讯云等多种产品在应用场景的支持，连接校园的行政、教学、校园生活等方面， 终构建网络学习、校务治理、社团文化、校园生活、就业指导等智慧的校园管理环境。

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