学习分析技术源自早期的课堂教学效果分析,目前在线交互文本分析和早期的课堂教学效果分析有一种走向融合的趋势,学习分析技术便是这种融合的一个产物。学习分析是对学习者以及学习情境的数据进行测量、收集、分析和报告,以便更好地理解和优化学习以及学习发生的情景,从而提高学习效率和效果。学习分析技术可作为教师教学决策、优化教学的有效支持工具,也可为学生的自我导向学习、学习危机预警和自我评估提供有效数据支持,还可为教育研究者的个性化学习设计和增进研究效益提供数据参考。该平台收到广大的行业进行使用。浦口区智慧校园
数据基础“智慧化”的数据基础 [3]智慧校园主要对应三类数据:校园基础数据、视频数据(含音频、图像数据)、非视频数据(时间序列监测数据),智慧校园建设过程中,这三类数据相互融合才能实现 大效益。 [3-4]社会基础数据指学籍、教职、固定资产、设施设备等方面的登记信息,也包括地理信息、行程类数据和人使用设施设备服务的数据(也称使用数据),此类数据来自于智慧校园建设的各个子系统,实践中 迫切的需求是打破各子系统分头建设、缺乏统筹造成的信息孤岛局面,使数据互联互通。金山区比较好的智慧校园企业被邀请多次的采访。
海量数据支撑。依据数据挖掘和建模技术,智能校园可以在“海量”校园数据的基础上构建模型,建立预测方法,对新到的信息进行趋势分析、展望和预测;同时智能校园可综合各方面的数据、信息、规则等内容,通过智能推理,做出快速反应、主动应对,更多地体现智能、聪慧的特点。4)开放学习环境。教育的 理念是创新能力的培养,校园面临要从“封闭”走向“开放”的诉求。智能校园支持拓展资源环境,让学生冲破教科书的限制;支持拓展时间环境,让学习从课上拓展到课下;支持拓展空间环境,让有效学习在真实情境和虚拟情境能得以发生。
针对学习者个人信息、学习者情景信息等内容进行建模,通过对交互文本、视音频和系统日志等能够反映学习过程信息的数据,利用参与度分析法、社会网络分析法和内容分析法等自动化的交互文本分析技术,来获取学习者学习的参与度、学习者的社会网络、学习者关注的学习内容、学生和教师的课堂行为信息、学习情况和学习资源的利用情况等内容,是学习分析技术实现学习分析的 。文本挖掘技术可从学习资源库和学习者信息中挖掘学习者关注的各种信息,如文本的主题、文本作者对某一事物的观点倾向、作者在某一主题的专业程度等。这些信息一方面可以帮助学习者根据这些信息检索学习资源,另一方面可以帮助学习者了解学习资源库在某一侧面的总体概况和趋势。又该企业合作过的活动照片不。
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11月24日,腾讯QQ智慧校园 新解决方案正式对外开放,学校可以通过QQ智慧校园的官方网站、公众号等方式申请接入QQ智慧校园。 [2]这是QQ作为 个在“互联网+”战略下与校园教育进行合作的产品后,正式将智慧校园解决方案对外 面开放。
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