学校教育教学仪器设备

教育部颁布了《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》（以下简称《配备标准》），《中小学理科实验室装备规范》（以下简称《规范》）四个教育行业标准。《配备标准》规定了小学、初中理科教学用仪器设备的配备要求，其中的“基本”配备是所有开设理科课程的小学、初中学校均应达到的配备要求，有条件的学校在达到“基本”配备的基础上应根据教学的实际需要在“选配”要求中适当选择配备相应的仪器设备，使教学仪器配备达到较高水平。科技探究教室实验类教学仪器工俱箱.学校教育教学仪器设备

教学设备一般是指与教学有关的教学仪器和多媒体教学装备。如上课用到的化学、生物、物理等学科的实验仪器，多媒体教学课堂上使用的电子白板、投影机、教学一体机、音响等设备。

   教学仪器分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业。如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等。

   教学模型指的是教学中所用到的一切实物的设备采用科学技术用透明有机物体、PVC材料制成的一种模型，显示实物某些部位的功能和特性，可直观。如：发动机模型、医学模型、骨骼模型、电机模型等设备。

   教学设备、教学仪器、教学模型、教学仪器设备不仅可以给教学等方面带来很好的辅助效果，使学生更加容易掌握所学知识的理论，以及对原理结构的认知易更加清楚明了。同时对学生的好奇心也是一种很好的解析，可直观内部的结构与运行动作，安全更是重中之重，没有任何的安全隐忧，使用放心。

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中小学教学仪器书写投影器的使用方法及维护说明

投影器（OHP）是一种直射与反射相结合的特殊幻灯机，又称书写投影仪、白昼幻灯机和讲台式幻灯机等。它是一种镜头在上方的**光学放大器。用于投影大型透明片或实物的**光学放大器。由于图像清晰明亮、色彩逼真、操作方便、维护简单，深受广大教师欢迎，是电化教学中使用*****的一种电教设备。

*投影器的种类

1、以光源分，投影器的光源国内一般采用溴钨灯和镝灯两种。

2、以结构分，投影器有立式和卧式两种。

①为教育教学服务的仪器设备叫教学仪器设备。根据用途可以分为：科学仪器设备、物理、化学、电化教学等。

②教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等。

③教学仪器设备指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。教学仪器设备就是具有教学特点，体现教学思想，主要在教学中使用的实物和模象的直观教学器具，是办学的基础物质条件。

④它能够在以实验为基础的学科中，通过教学仪器可以再现自然现象，使学生对自然规律由感性认识上升到理性认识，是学习的必经途径。

⑤教学仪器对于开发学生智力，培养其**精神，建立科学的思维方法，提高认识能力，培养动手能力，具有重要的作用。

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《中小学理科实验室装备规范》规定了普通中小学理科实验室装备的基本要求，其中“基本要求”是学校实验室装备建设应达到的比较低要求，“规划建议”是有条件的地区和学校应该努力实现的要求。《配备标准》和《规范》的颁布，适应了基础教育课程**的需要，对支撑课程**，加强中小学实验室建设，推动实验教学，保障办学的基本条件，促进教育的均衡发展具有重要作用；同时，在优化资源配置、提高教育投入的效益、保障师生身心健康、限制和淘汰落后产品、推动技术进步和促进教学手段现代化等方面都具有积极的作用。特教教育学校**教学仪器.历史教学仪器设备价格

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教具的特点及在科技活动中的作用主要有以下几种。

（1）直观性。直观性在科技活动中常用作演示用教具。直观教具可以使知识具体化、形象化，为学生感知、理解和记忆知识创造了条件。直观能促使学生的具体感知与抽象思维相结合，减少学生掌握抽象概念的困难，帮助其形成明确的概念，发展其观察能力和思维能力，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）实践性。实物媒介大多是可以触摸、使用、解剖的，这在培养学生技能方面有着特殊的意义。

（3）有研究价值。实物媒介所含科技信息是丰富的，有很多内容未被人类提取，它本身就是科研对象。对于知识甚少的学生，许多实物媒介也有其从事研究的价值，如小孩拆玩具，中学生解剖动物，都是在从事研究。

（4）典型性。直观教具的典型性，使它符合教学要求，能有效地形成清晰的表象并引导学生从展示的现象上去认识事物的本质。从感性知识上升到理性知识，促进学生***深刻地掌握知识。

（5）需要语言媒介、文字媒介配合。教具有的要有说明书，教师在运用教具时必须给予指导解说、指导学生进行观察，启发学生思考。

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