赤峰随班就读资源教室

资源教室的服务对象主要包括以下几类：一、特殊教育需要学生智力障碍学生：这些学生在认知、思维、学习能力等方面存在不同程度的困难。资源教室可以为他们提供个别化的教学支持、认知训练和生活技能培养，帮助他们提高学习能力和适应社会的能力。学习障碍学生：学习障碍学生可能在阅读、书写、数学等某个特定的学习领域存在困难。资源教师可以通过诊断评估，为他们制定个性化的学习计划，提供针对性的学习策略指导和补救教学，帮助他们克服学习困难，提高学业成绩。情绪行为障碍学生：这类学生可能表现出情绪不稳定、行为问题、社交困难等。资源教室可以为他们提供情绪管理、行为干预、社交技能训练等服务，帮助他们控制情绪、改善行为、提高社交能力。星河教学是一家专业生产销售资源教室的厂家！赤峰随班就读资源教室

教学设备：资源教室配备了各种教学设备，如电脑、投影仪、电子白板等。这些设备可以为教师提供现代化的教学手段，提高教学效果。康复训练设备：资源教室配备了各种康复训练设备，如感觉统合训练器材、言语治寮设备、物理治寮设备等。这些设备可以为学生提供康复训练服务，帮助学生恢复身体功能。图书资料：资源教室配备了各种特殊教育图书资料，如教材、教具、图书、音像资料等。这些资料可以为教师和学生提供学习和参考的资源，提高教学效果。办公设备：资源教室配备了各种办公设备，如办公桌、椅子、文件柜等。这些设备可以为教师提供办公的场所，提高工作效率。海北州资源教室设备多少钱特殊教育功能教室配置方案.

特殊教育资源教室是推进残疾儿童少年在普通学校随班就读工作的关键支撑，对各方面提高特殊教育普及水平具有不可替代的重要作用。近年来，一些地区积极推进随班就读工作，对特殊教育资源教室建设进行了有益探索，积累了许多好的做法和经验，但总体来看，特殊教育资源教室工作基础薄弱，存在数量严重不足、设备配备较差、资源教师缺乏和资源教室作用发挥不足等突出问题亟待解决。根据《义务教育法》和《残疾人教育条例》的有关规定，按照教育规划纲要和特殊教育提升计划的有关要求，为规范普通学校特殊教育资源教室的建设和管理，充分发挥资源教室为普通学校残疾学生提供特殊教育、康复训练和咨询的重要作用，加快推进普通学校随班就读工作，我部研究制定了《普通学校特殊教育资源教室建设指南》，现印发给你们。

早期语言康复训练早期语言康复简称LR（LanguageRehabilitation），即对特殊儿童或特殊学生的语言理解能力、语言表达能力、语言韵律能力、语言认知能力进行评估和训练。语言障碍的临床表现一般体现在以下五个方面：（1）语言理解障碍：指儿童(或成人)语言的理解特别困难；（2）语言表达障碍：指儿童(或成人)语言的理解正常，但表达特别困难，无生理性缺陷所致的言语困难；（3）语言理解和表达的混合性障碍：儿童(或成人)能听到声音，但不解其意；能理解手势或姿势，能学习阅读但不会表达。临床上主要表现为语言表达障碍。有些儿童迟迟不说话，有的说话明显少于同龄儿童。对于成人则表现为不说话、或很少说话；（4）语言信息处理问题：这类儿童(或成人)说话流利，但语言和认知内容非常肤浅，而且在语言交流中，难以保持话题，儿童(或成人)只关注自己所选择的话题；（5）语言韵律问题：儿童(或成人)能听会说，但说话时存在韵律失调，表现为语调、语速（节奏）、重读和重音等方面的异常。随班就读资源教室配置及方案.

资源教室方案是一种教育措施，接受辅导的特殊学生大部分的时间在普通班级中学习一般课程，部分时间在资源教室内接受资源教师的指导。通过这种安排使特殊学生潜能可有比较大的***挥，缺陷在***展中得到补偿，同时***展了社会适应能力，使他们得以在普通班级顺利地随班就读。因此，资源教室可视为普通教育与特殊教育之间的桥梁，是资源教师利用资源教室的设备与校内外一切可利用的资源为特殊学生和普通班教师提供的服务与协助，他能使随班就读学生在普通教育中享受到特殊教育的专业服务和支持。以建立随班就读资源教室为契机，在“以学展为本”的理念下，把理论与“小班化”教育结合起来，有效实施资源教室方案。切实做到在***展中挖掘潜能、补偿缺陷，培养社会适应能力，在普通学校就学的特殊学生展，使随班就读工作向更深层次推进，这就是建立随班就读资源教室的目的。设立随班就读资源教室的意义。中小学资源教室设备

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*音乐律动室音乐律动室主要通过儿童肢体塑造有趣、美丽的声音让特殊儿童平复情绪，进行感知机能训练、语言沟通等的康复训练和认知及潜能开发等教学。*音乐唱游室音乐唱游教室配有各种奥尔夫音乐教学具，架子鼓、手鼓、三角铁等打击乐器。音乐唱游课通过音乐教学和音乐游戏，渗透音乐的各要素，运用音乐的***力，加强学生对音乐的聆听，培养音乐的欣赏能力和艺术品位。*心理咨询室心理咨询室是以个体来访者为对象，心理教师与来访者进行一对一、面对面交流的场所，在安全、舒适的环境内，咨询师针对个体心理状况，通过科学的心理学手段缓解来访者心理压力并消除心理危机，使其能正常地适应生活和学习环境的变化，更好地自我的成长与进步。个体咨询室内的基本配置有：沙发茶几、挂钟、墙壁挂画、绿植、空调。赤峰随班就读资源教室