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2、烧杯

  用途：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩

  ②也可用做较大量的物质间的反应

  注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），

  加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。

  3、烧瓶

  有圆底烧瓶，平底烧瓶

      用途①常用做较大量的液体间的反应

  ②也可用做装置气体发生器

 4、锥形瓶

  用途：①加热液体

       ②也可用于装置气体发生器和洗瓶器

      ③也可用于滴定中的受滴容器。

  注意：使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2，蒸馏操作中，烧瓶内的液体不小于容积1/3，不超过容积的2/3。

在化学教学进行检测实验时，往往需要用到很多实验仪器，尤其是玻璃仪器，如试管、烧杯等，这些仪器携带和放置不便，并且玻璃仪器容易破碎，放置不当时很容易打碎实验仪器，从而造成实验失败，通过相应的化学教学用仪器设备进行辅助教学，提高课堂的教学效果有积极效果，因此，化学教学用仪器设备的使用越来越常见。目前市面上的化学教学用仪器设备，展示台高度无法进行调节，在进行化学实验演示时，十分的不方便，影响课堂教学的效果，并且大量的玻璃仪器放置不便，玻璃仪器容易破碎，放置不当时很容易打碎实验仪器，安全性能差，同时，大量的化学药剂倒入洗水池，易导致堵塞，满足不了使用者的需求，因此市场急需研制一种化学教学用仪器设备来帮助人们解决现有的问题。

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化学元素周期表是根据核电荷数从小至大排序的化学元素列表。列表大体呈长方形，某些元素周期中留有空格，使特性相近的元素归在同一族中，如碱金属元素、碱土金属、卤族元素、稀有气体，非金属，过渡元素等。这使周期表中形成元素分区且分有七主族、七副族、Ⅷ族、0族。由于周期表能够准确地预测各种元素的特性及其之间的关系，因此它在化学及其他科学范畴中被***使用，作为分析化学行为时十分有用的框架。俄国化学家门捷列夫（Dmitri Mendeleev）于1869年总结发表此周期表（***代元素周期表），此后不断有人提出各种类型周期表不下170余种，归纳起来主要有：短式表（以门捷列夫为**）、长式表（以维尔纳式为**）、特长表（以波尔塔式为**）；平面螺线表和圆形表（以达姆开夫式为**）；立体周期表（以莱西的圆锥柱立体表为**）等众多类型表。

按反应物与生成物的类型分四类：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应按电子得失可分为：氧化还原反应、非氧化还原反应；氧化还原反应包括：自身氧化还原，还原剂与氧化剂反应异构化：(A →B) ：化合物是形成结构重组而不改变化学组成物。 [1] 化学合成：化合反应简记为：A + B = C：二种以上元素或化合物合成一个复杂产物。（即由两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应。）化学分解：分解反应简记为：A = B + C ：化合物分解为构成元素或小分子。（即化合反应的逆反应。它是指一种化合物在特定条件下分解成两种或两种以上较简单的单质或化合物的反应。） [化学教学仪器设备的酸碱性溶剂盛用器皿选用注意事项。

化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成、结构和性能的关系，以及物质转化的规律和调控手段。***，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步

的重要力量，并正在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等，做出积极的贡献。

作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程**的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。 氧化还原反应需要用到哪些化学教学仪器设备。深圳通用化学教学仪器设备价格是多少

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布氏烧瓶，又称抽滤瓶，是实验室中使用的一种玻璃器皿，为烧瓶的一种。配合布氏漏斗过滤用。发明者为1907年诺贝尔化学奖获得者Eduard Buchner。形状类似锥形瓶，但有两个不同：侧面有一个细颈，与真空泵连接。为了抗衡真空造成的负气压，布氏烧瓶的壁比锥形瓶要厚。抽滤瓶的外形极似锥形瓶，只是在管口处多开了一个侧向的连接口，用来接上塑胶管再接到水流抽气帮浦（即水流抽气泵）上。当抽滤瓶口放上漏斗过滤时，此时水流抽气帮浦（即水流抽气泵）开始抽气，使抽滤瓶内的空气压力降低；若漏斗上的滤纸内有任何的溶液存在，由于大气压力和重力的作用，这些溶液即会经过滤纸流入下方的抽滤瓶中，残馀的固体则留在滤纸上，而达到过滤的目的。利用吸滤瓶过滤时，通常使用瓷漏斗置於其上，不能用锥形漏斗。还可以用吹风机对着滤纸吹，加快气流，从而加速抽滤过程。广州大学化学教学仪器设备哪种好