1.通过授课筛选，选出两门课程进行比较，视频回放查看课堂观察记录；2.教师行为分析雷达图对比，包括：下讲台授课、站立授课、板书、走动讲课。显示两堂课的课堂平均参与度进行对比；3.两节课教学模型，包括：练习型、混合型、对话型、讲授型，分析教师和学生行为以及行为转化率对比；4.学生参与度，分析对比两节课随时间变化的学生参与度。学生成绩分析每次考试之后，都会对学生的考试成绩与平时学生课堂参与度进行综合对比分析，与分数段布局、个体历史趋势，形成单个学生和班级的关联图，提供数据指向。包括智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务四大部分。金山区标准智慧校园设备费用
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课堂分析1.课堂类型报告：课堂信息，学科名称、主讲教师、班级等；2.教师教学行为占比：教师的站立授课、下讲台活动时长占比、写黑板和走动等；3.单个学生参与度曲线：课堂观察记录，分析学生的举手、读写活动、听讲和师生互动；4.整体的学生参与度曲线：根据 S-T教学分析法，得出RT(占有率)-CH(转化率)模式，并根据课堂类型和占比，得出课堂类型的结论。授课对比根据两节课堂的行为数据进行对比，得出教师行为对比、教学模式、分析结构对比、学生参与度的各类数据对比，***得出两节课堂的对比报告，分析优劣势。
（5）智能性个***主要体现在如下三个方面:不同的角色匹配不同风格的用户界面、不同的角色匹配不同的应用功能以及不同的角色可以进行需求功能的定制开发。（1）移动门户移动平台全称移动校园应用平台，能够无缝接入数字校园统一身份认证平台及大数据中心，实现统一认证及数据交换。它将承载着学校传统数字化校园的应用，实现通过主流移动终端操作系统（iOS、Andriod等）获取信息化校园相关信息、个人信息及完成主要业务操作。其所包括的移动应用绝不仅是业务应用的简单移动终端移植，而且所集成的功能模块都是**，可以很好的模块化管理和扩展。·***的移动门户除了支持APP客户端外，还需要支持微信、QQ、钉钉等主流校园即时通讯平台的多门户版本。通过学校数据库连接，门禁系统与学生个人信息匹配，做到无人管理，就能出入寝室门。
1.解放教师，育人为本。智慧教室终端将手机的操作习惯课堂化，以易用性促进广大师生将信息化设备真正应用到教学中来。教师集中精力培养学生，课堂互动性增强，学生的参与度提高。2.应用驱动，融合创新。通过师生在教学中的逐步增量应用，促进智慧教室使用习惯的养成，促进学校教室信息化设备的通用性提升，打破信息化教室都是**教室的局面，促使学校的每一间教室都建成为智慧教室，实现智慧教室“课堂用、经常用，普遍用”的基本目标。名校对接，全国中小学教学系统无缝对接，实时吸取教学管理资源。青浦区好的智慧校园设备供应商家
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以教师、学生、管理人员为主体,以教学、科研、管理活动为主要服务对象,通过校园数字化实现资源高度共享、信息高速流动,建设数字化教学、科研与管理环境。传统校园的基础上,以网络为基础，从环境、资源、到活动全部数字化，实现网上办公、网上管理和网上服务。学校在开展教育、科研和管理及对外通讯工作全过程中运用宽带、交互性和专业性的局域网络实现数字化教学和学校办学数字化、信息化和智能化。数字校园的建设包括校园基础信息化环境的建设和校园应用系统的建设。校园基础化环境包括校园网络化环境，基本的信息化终端建设，数字教室的建设。校园应用系统应包括基础应用系统和功能应用系统。金山区标准智慧校园设备费用
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