感知类玩具:沙水
在美国幼儿园班级里,这类玩具随处可见。它不仅让孩子能够很大程度地获得感官体验,而且具备开放性,没有固定玩法,孩子们可以无限地发挥想象力和创造力,百玩不厌。
不同年龄玩法:
0~3 岁:玩水。加入海绵、漏勺、勺子、矿泉水瓶、塑料杯子、漏斗等玩水玩具。
3~5 岁:引入沙、干玉米粒、大米等自然材料,成人注意陪同,告诉孩子如何安全地探索这些材料。
5~6 岁:单纯探索不够好玩了,家长引入可塑性较高的材料,如泥巴和锡纸,满足孩子建造城市、河渠、船只等等想法。
益智玩具还具有协调身体机能的作用,例如孩子将一盒积木砌出图形,除了要用脑,还要有手的配合。武昌区积木玩具销售厂家
选购让儿童身心投入的儿童益智玩具
合适的益智玩具可以让儿童全身心地投入,一个人玩或者和其他小朋友一起玩,当他们根据自己独特的兴趣制定计划、选择益智玩具时,他们会获得自信,一个鼓励孩子们作出自己的选择的环境,会让孩子们觉得安全、有价值、富有挑战性、充满竞争和自信,在这样的环境中他们会发挥自己的主动性、创造精神。大型的益智玩具设备能够激励孩子充分地发挥他们的想象力,让他们学会与他人合作,富有创造性的益智玩具可以培养孩子的创造力,也是好的情感教育素材,给孩子们展现生活的另一面。 青山区早教玩具规格尺寸益智玩具是从儿童的心理特征出发,通过设计有趣活动,培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。
很多家长虽然有对宝宝早教的意识,可却不知道该怎么做。因此有的家长,选择将宝宝送到早教机构,但是早教市场发展混乱,有钱就能开、收费没标准,基本处于无序与自发状态,***非常多。所以小编建议那些不知道应该如何对宝宝进行早教的家长,与其相信那些良莠不齐的早教机构,不如选择自己对宝宝进行早教。而在早教过程中,你要先准备一件非常重要的道具——早教玩具,它不但可以增加宝宝的兴趣,还可以开发宝宝的智力,锻炼宝宝动脑动手的能力,让宝宝可以一边玩一边学。
搭建类玩具: 积木
搭积木非常有益于孩子的空间想象力、创造力、以及抗挫折能力的发展。
美国幼教协会要求班级建构区中至少要有三种不同材质的积木,还要配有可操作的人物、动物供孩子加入到建筑中进行想象游戏。
其中有 3 种玩具我**推荐,也是**受孩子们欢迎的,分别是纯色积木条、乐高玩具和磁力片。
不同年龄玩法:
6~12 个月:简单感知,用手摸和用嘴咬来感知积木;放进去,拿出来。把积木一个个放进餐巾纸盒里,再倒出来,反复游戏。
12~18 个月:拆、推。父母搭孩子拆开,或者父母垒高积木孩子推倒,反复游戏;尝试搭建,逐渐孩子和父母一起搭,一起推倒。
1.5~3 岁:平铺,孩子开始能把积木平铺码出一个形状;垒高,搭出一列高楼;搭塔,垒高熟练后会开始搭塔,比如用乐高搭一面墙、一把***;想象,把积木放在大卡车里,想象车货物运着玩。
3~4 岁: 围拢,围出一个闭合的院子、房子、车库; 想象,加入小人或小车进行想象游戏。
4~5 岁:用小号的积木进行更有难度的围拢和想象。在成人的陪同下,使用更多工具(如胶***、水泥粉)将纸板、木条等建造更为复杂的造型,如飞船、立交桥、飞机场等等。
5~6 岁: 加入规则,创造发明新游戏。如用乐高搭一个迷宫给别人走。
儿童玩具可以任意被幼儿自由摆弄、操纵和运用,符合幼儿的心理爱好和能力水平。
解决问题类玩具:拼图
拼图非常有助于发展孩子解决问题能力、专注力和思考能力。但因为种类繁多,选的时候要考虑到孩子的兴趣,小动物、还是汽车?图案上要投其所好。
不同年龄玩法:
0~1 岁:摸、看、扔,简单地感知;把配对拼图一一对应到原位,但因为角度不对放不进去。家长不必纠正孩子,可以他放一个,你放一个,你放的时候示范。
1~3 岁:把配对拼图倒出来,再一个个放回去,专注地玩;家长可以根据拼图上的图案和孩子多聊聊,如孩子拿起小羊时「小羊,咩咩……它说宝宝你好!」;当孩子快没兴趣了,可以提议以其他方式玩。比如把 3、4 块动物拼图倒出来,和宝宝一起说说他们的名字,然后妈妈藏起来一块,让宝宝猜哪个小动物不见了。也可以交换角色,妈妈闭上眼睛然后宝宝藏起来一块。
3~5 岁:玩自己喜欢图案的拼图,从 4 块开始,到 12 块、20 块、25 块逐渐增加。
5~6 岁:玩块数更多的拼图,和其他需要解决问题、专注力的游戏,如带**的多米诺骨牌。
拒绝伪劣产品,努力打造一支专业、文明的施工、服务队伍,努力为幼儿园解决后顾之忧。黄陂区幼儿玩具厂家供应
有些玩具是要求幼儿共同合作完成的,培养和增强了幼儿的集体观念和合作精神。武昌区积木玩具销售厂家
积木该如何选择?
从形状来说,积木有统一方形一套的,有各种规则几何形状,有钉子状,砝码状,还有更为复杂的楔子状。每一种类型的积木在孩子的不同能力发展阶段都能有不一样的使用方法,并产生不一样的促进作用。这也就是为什么我们常说积木玩具是益智玩具的原因。
对于不同年龄段的孩子来说,选择不一样的积木玩具是非常必要的。整体来说,我们需要关注孩子每个年龄阶段发展的需求,将玩具变成教具,充分发挥其“益智”的功能。使用不同类型的积木,孩子能够从与积木的交互中锻炼到不同的能力,那都有哪些能力能够在积木中锻炼得到呢?
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