湖北口碑古琴教学什么区别

  我认识的一些琴友们，有的已经用这种方法和老师学了很多年，但是根本就不明白其弹的琴曲表达什么内容，甚至都不会看谱、一般音乐术语基本不懂。他在上课时，老师很少说话，就是弹一句要其模仿。其对于音乐上的技巧、指法上的技巧不知其然更不知其所以然，一直停留在模仿老师的阶段。有的人一个《梅花三弄》就学了八个月，其效率实在太低，好在其财力雄厚，300元一节课并不觉吃力。我这里并不是贬低什么，而是就事论事。古琴是适合各类人群的古老乐器，学习古琴会对你的成长有莫大的帮助。湖北口碑古琴教学什么区别

《平沙落雁》虽然出现较晚，却是近三百年来流传广的作品之一，有近百种琴谱刊载此曲。它之所以流传甚广，除了曲调流畅、动听之外，还因为它的表现手法新颖、别致，容易为听众理解。乐曲以舒缓的节奏和清丽的泛音开始，描绘了秋江上宁静而苍茫的黄昏暮色；然后旋律一转而为活泼灵动，点缀以雁群鸣叫呼应的音型，充满了生机和欢跃；租后又复归于和谐恬静的旋律中。意境苍茫恬淡而又生趣盎然。古琴的泛音丶滑音等特有的技法的运用，使得乐韵更加丰富，艺术力十分强烈。天音有专业的古琴老师一对一授课，分初级班、中级班、高级班，可供选择，赶紧报名吧！广东品质古琴教学好学吗扬州天音琴坊线下古琴教学老师。

龚一1941年生，13岁学琴。1957年至1966年就读于上海音乐学院古琴专业。随十二位琴家学琴，学习了广陵、金陵、泛川、诸城、梅庵等多个琴派的风格。曾任上海民族乐团团长、中国琴会会长、中国艺术研究院博导、上海音乐学院硕导。现为一级演奏员、国jia级非物质文化遗产项目（古琴艺术）代biao性传承人。他教授过的多名学生现已成为多所音乐学院的教授。回到教学视频，《琴乐探微》系列教学视频是龚一先生学琴60周年的经验、成果,在教学上的集中呈现。主要分为三个大的部分：41种指法教学、10条练习曲讲解、17首传统曲目（涵盖了从初级到高级）的逐句逐段分解教学。天音有专业的古琴老师一对一授课，分初级班、中级班、高级班，可供选择，赶紧报名吧！

    本书在对打谱、记谱等抚琴技法的介绍和思考之外，还突破性地站在听琴者的角度提出了系统的方法论述，以其琴学思想为理论基础，提出“听琴八法”和“十不宜听”，明确听琴者应当具备的个人素养和欣赏角度，以及听琴过程中应当回避的不良因素等。四是琴之用。琴自古以来就被文人们用来抒发胸臆、寄托情思、涵养心性，这也正是琴音传达自然万物之声的直接反馈，在书中每个章节内容中均可体现。值得一提的是，书中专以一章论述了“琴乐养生”的概念。很多人在欣赏琴曲时，都会产生身心愉悦之感，然而尚未有完整的理论体系对此进行系统阐述。作者以其琴学思想为中心，本宗法用为基础，中医传统养生思想为支撑，提出这一全新理论，从抚者和听者的不同角度来论述“琴乐养生”的哲学依据、原理、方法和理想效果。《听琴经》一书的主要大意义，在于提出了以“”为中心的琴学思想，包括理念、方法、修行、养生、审美等诸多方面，构建了系统而完整的理论体系。这一理论自中国传统文化沃土中孕育而生，在千年的古琴传承中悄然滋养，不仅琴学领域从古至今无有出其右者，所提出的理论观点在哲学研究中的价值同样不容忽视。其内容之精辟之深刻，将对当世和后世产生巨大影响。扬州天音琴坊线上古琴教学资料。

《凤求凰》是汉代的汉族古琴曲。传说是汉朝司马相如为求得卓文君而作的曲子。时有文君卓氏新寡，而善听音乐。相如知而作是曲，附琴歌以挑之。《极乐吟》中国古琴曲较早被收录在《乐山堂琴谱》中，后又被收录在民国时期的《梅庵琴谱》中。该首琴曲歌词引用了唐代大诗人柳宗元的《渔翁》一诗。表达一种看破红尘，超凡脱俗的感觉。《清夜吟》古琴曲名，早被收录在明代汪芝撰辑的《西麓堂琴统》中。原曲共三段：一轮秋色、四顾寂廖、东方既白。天音有专业的古琴老师一对一授课，分初级班、中级班、高级班，可供选择，赶紧报名吧！你可以从零开始学琴，也可以针对特定的古琴曲进行单曲学习，天音会根据个人情况灵活安排古琴课程。安徽名家古琴教学什么区别

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    相比古筝、吉他等乐器来说，少的原因有以下几点：第1是教学资源的分配不均，按城市级别来看的话，中小型城市就很少了。派别多而教师资格不清楚。第二是学习费用的不确定性，学院派收费高且授课时间长。古琴的入手选择，价位四位数的古琴，演奏起来砰砰响，加上配套的琴桌，应该有五位数。第三是文化宣传与渲染的普适性差，很多人还分不清古筝和古琴，而且公开场所大多以古筝为主，大有“古筝悦耳，古琴悦心”一说。人们对古琴的文化渊源了解不够，对较为深沉的音色难以鉴赏。第四是要想做到*需要投入大量精力，营造好的环境，并且要修心养性，通读典籍，对传统文化之美有自己的追求，对现代乐理有基本的认知，不说为古琴艺术的继承做研究和贡献，但要有闲有心才行。第五是客观限制，上山闭关，跟名师学习都是有一定条件的。 湖北口碑古琴教学什么区别