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教育软件网划分了以下几类：（1）考试系统（2）电子教室（3）理科工具（4）文科工具（5）外语学习（6）天文地理（7）电脑学习（8）教育游戏（9）校园网即时通讯系统（10）教学质量评估系统（11）教学资源管理系统（12）排课软件（13）网上报名系统（14）电子阅览室（15）教材管理系统（16）e-learning系统（17）家校通平台（18）网络学习平台（1**前教育（20）校园网资料管理（21）精品课程制作（22）教学测评（23）教务管理系统（24）班主任助手整个教育软件行业便开始滑坡，很多教育软件开发商和制作商已经改变了业务发展方向或退出市场。闵行区在线教育软件规划

教育软件，顾名思义，为教育服务的软件系统；英文education software；根据应用范围的不同可以分为家用教育软件，校用教育软件和远程教育软件。教育软件随着教育信息化的发展将与网络平台进行了有机的结合，新的教育软件的应用已将教育资源在网上进行了共享。由于教育软件信息化平台的发展应用，教育软件将发展到教育云 [1]平台，尤其是根据国家十二五规划《素质教育云平台》要求，众多教育资源将融入整体的教育云平台当中，将大量的教育资源整合一起，变成整体教育软件平台的一部分。普陀区本地教育软件规划教育的现象学定义方式把教育当作一个发生的存在，教育定义是定义者参与其中而生对教育的认识。

幼儿园MIS是一款软件。:A.完善 财务收费系统-＞用户可以查询学生的结余、欠款、应收总额、实收总额等等功能,并可以根据学生的收费情况来核算老师的提成 B.完善 工资系统-＞完善 教工的工资单套打,包括应收工资明细、扣款工资明细,并可以根据教工的考勤情况进行工资自动核算 C.完善 各项收支管理的收支统计,打印 D.完善 班级管理的查询信息等等....☆2006年起,三套系统(3合1) -＞ ＜主:学校MIS管理系统＞+＜财务收费系统+教工工资系统＞+＜前台展示系统＞

中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。 [34]国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度教育的定义方式决定着教育的定义内容。从哲学认识论角度分析，教育的定义方式可以分为实在论定义方式和现象学定义方式。教育的实在论定义方式把教育当作一个已经完成的实体或存在者，教育定义是对实体的“符合”或趋近；教育的现象学定义方式把教育当作一个正在发生的存在，教育定义是定义者参与其中而***出的对教育的认识。 [15]教育现代化是一个具有目标指向的发展过程，主要目标包括教育强国、人的发展和先进文化促进。

现象学教育存在于教育之中，正如声音存在于发声之中。要真正认识教育，把握它的内涵，就必须身处教育之中，通过与教育各要素打交道来认识它，而不是从外面用审视的、打量的目光来看它。 [15]教育的本质与作用可概括为三个方面：一是对人类来讲，教育的作用是文化和价值观念的传承与发展;二是对一个国家来说，办教育的目的是提高国民素质，为国家建设提供人力资源保障，增强国家竞争力;三是对受教育者个人而言，接受教育主要是为了追求人生幸福，包括精神的和物质的。 [16]教育的功能是由内及外产生的，通过内化而对外有用，内是本质，外是功用。嘉定区智能教育软件设计

实施义务教育的目的，就是让所有儿童都能够在符合育人规律的条件下成长，为未来满足基本的社会需求服务。闵行区在线教育软件规划

***管理教务人员通过***管理模块来管理***，如进行***的添加、修改、删除、查询等。在进行信息的添加时，首先在新的窗口进行***的录入，在保存的时候要进行学生学号是否有重复的检查，如果添加的学生编号有重复就要对用户进行提示。只有在不重复的情况下才能进行信息的添加。在进行信息的删除时，要首先打开提示窗口让用户确认是否要删除，只有在用户确认的情况下才能进行信息的删除。在进行信息的修改时，要根据用户选定的学生进行修改，即列出用户选定的学生的所有信息，在这个基础上进行***的修改。闵行区在线教育软件规划

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