天津教育机器人

    对比世界主要发达国家，中国教育体量巨大、东中西部社会经济发展程度很不平衡，同时中国的信息化智能化技术发展又处在世界前沿，存在诸多复杂变量和不确定因素，并不是一味地加大作为、严密规划与管控就有望起到理想效果的。因此，有必要在“有为和无为”之间进行辩证思考，明察进退，有所取舍，以粗线条引导，而非以事无巨细的规制来推动宏观治理，要引导商用、民用、市场等角色发挥作用并自我调节。进一步看，我国教育端和受教育端所具备的信息化素养与技能，绝大部分是在宏观的互联网经济大背景下形成的，“看不见的手”所发挥作用不可小觑，对此，要充分尊重。此外，从世界银行的视角来看，对教育技术的投入首先要将可持续性放在**——软硬件投入巨大、质量数字资源生成困难、生命周期短促、跟进投资不可预估等问题，都启示我们：在宏观层面，要有适当的策略性留白。 选用更新应用案例，确保学以致用，打造先进的教学资源服务商，构建业界各方面**优势。天津教育机器人

    也就是因为这些挑战，才让我们更迫切地需要完善人工智能教育，那人工智能对如今教育有哪些应用？智能教育系统是人工智能技术在教育中的重要应用之一，是对计算机辅助教学相关研究的进一步发展。智能教育系统旨在为学生创造一个优良的学习环境，使学生可以方便快捷的调用各种资源，接受各方位的学习服务，以获得学习的成功。当前的智能教育系统主要依靠智能主体技术来进行构建，通过建立教师主体、学生主体、教学管理主体等，可以根据不同学生的特点来制定和实施相应的教学策略，为学生提供个性化的教学服务。 天津教育机器人不过大势使然，现在一些机构和企业已经在试水人工智能教育了。

    四川拓格机器人科技有限公司是一家由科技和教育两个板块共同组成的综合型****科技：致力于工业机器人二次开发和集成应用，涵盖焊接、切割、搬运、机床上下料、装配、自动化生产线等，服务于汽车、机械、建筑、家具、铸造、**等领域；同时大力投入智能教学自动化设备的研发；推动工业，为客户提供智能制造综合解决方案。教育：集教育投资、教育服务、教育管理、教育培训、人才输出于一体；大力发展校企合作，为教育机构提供工业机器人人才培养综合解决方案，包括师资培养、教学体系建设、实训体系建设、标准应用型实训室建设、人才输出等。选用更新应用案例，确保学以致用，打造先进的教学资源服务商，构建业界各方面**优势。我们秉承“以科技发展教育、以教育促进科技”的宗旨，并响应《中国制造2025》的战略规划，向更具规模与特色的工业自动化高新企业目标迈进。

    要想让这样的良性循环永远继续下去，有一个领域将起到关键性作用——教育。随着人工智能的发展，人类在社会经济中的位置也会不断变化，要让我们的下一代适应这些变化并在其中游刃有余，我们的教育就必须跟上科技的发展，甚至需要比科技的进步更前卫。毕竟，教育的效果是滞后的，孩子们学到的东西，要在几年甚至十几年之后才能真正用到。然而，在过去的一个世纪中，我们的主流教育体系，无论是在西方发达国家，还是中国这样飞速前进的发展中国家，都没有发生过质的变化。不过比较近几年来，教育科技领域在一批创业者的推动下，正在经历着巨大的进步。以艾宾浩斯智能教育为例，公司通过运用人工智能，推动着教育的创新，不仅*使孩子们接受到的教育更人性化、更有趣，而且更个性化、更和科技的发展接轨。 Ai人工智能教育可以借助互联网的功能，汇集各地的优良教育资源、师资。

    目前人工智能在教育领域的应用技术主要包括图像识别、语音识别、人机交互等。比如通过图像识别技术，人工智能可以将老师从繁重的批改作业和阅卷工作中解放出来；语音识别和语义分析技术可以辅助教师进行英语口试测评，也可以纠正、改进学生的英语发音；而人机交互技术可以协助教师为学生在线答疑解惑，去年媒体曾报道美国佐治亚理工大学的机器人助教代替人类助教与学生在线沟通交流竟无学生的发现，说明了人工智能在这方面的应用潜力。除此之外，个性化学习、智能学习反馈、机器人远程支教等人工智能的教育应用也被看好。虽然目前人工智能技术在教育中的应用尚处于起步阶段，但随着人工智能技术的进步，未来其在教育领域的应用程度或将加深，应用空间或许会更大。 人工智能教育可以做吗？前景如何？天津教育机器人

人工智能教育虽然还是个不成熟不完善的体系。天津教育机器人

    新目标——培养“创新人”。早在60多年前，麦克卢汉就曾预言，未来电子时代将培养出更高层次的各方面发展的人，唐凯麟教授则呼吁培养新技术**下的“创造人”。2019年5月，*****在给“国际人工智能与教育”大会的贺信中指出，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能前沿人才，是教育的重要使命。这为我国教育未来发展指明了方向。新素养——培养学生的学习力。如何培养“创新人”？面对新世纪的到来，裴娣娜教授曾指出，中国教育工作者必须认真思考和回答，如何重构以学习力与学生个性发展为中心的学生学习生成发展之路。学习力是指学习能力、动力、态度和创新能力的总和。哈佛大学柯比教授揭示，哈佛大学学生成功的秘诀就在于培养他们的学习力。 天津教育机器人