要想让这样的良性循环永远继续下去,有一个领域将起到关键性作用——教育。随着人工智能的发展,人类在社会经济中的位置也会不断变化,要让我们的下一代适应这些变化并在其中游刃有余,我们的教育就必须跟上科技的发展,甚至需要比科技的进步更前卫。毕竟,教育的效果是滞后的,孩子们学到的东西,要在几年甚至十几年之后才能真正用到。然而,在过去的一个世纪中,我们的主流教育体系,无论是在西方发达国家,还是中国这样飞速前进的发展中国家,都没有发生过质的变化。不过比较近几年来,教育科技领域在一批创业者的推动下,正在经历着巨大的进步。以艾宾浩斯智能教育为例,公司通过运用人工智能,推动着教育的创新,不仅*使孩子们接受到的教育更人性化、更有趣,而且更个性化、更和科技的发展接轨。 教育要积极主动地适应智能时代提出的新要求,以深化应用推动教育教学模式变革。云南教育哪个好
新目标——培养“创新人”。早在60多年前,麦克卢汉就曾预言,未来电子时代将培养出更高层次的各方面发展的人,唐凯麟教授则呼吁培养新技术**下的“创造人”。2019年5月,*****在给“国际人工智能与教育”大会的贺信中指出,培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能前沿人才,是教育的重要使命。这为我国教育未来发展指明了方向。新素养——培养学生的学习力。如何培养“创新人”?面对新世纪的到来,裴娣娜教授曾指出,中国教育工作者必须认真思考和回答,如何重构以学习力与学生个性发展为中心的学生学习生成发展之路。学习力是指学习能力、动力、态度和创新能力的总和。哈佛大学柯比教授揭示,哈佛大学学生成功的秘诀就在于培养他们的学习力。 云南教育哪个好为每个学生提供个性化、定制化的学习内容、方法。
对比世界主要发达国家,中国教育体量巨大、东中西部社会经济发展程度很不平衡,同时中国的信息化智能化技术发展又处在世界前沿,存在诸多复杂变量和不确定因素,并不是一味地加大作为、严密规划与管控就有望起到理想效果的。因此,有必要在“有为和无为”之间进行辩证思考,明察进退,有所取舍,以粗线条引导,而非以事无巨细的规制来推动宏观治理,要引导商用、民用、市场等角色发挥作用并自我调节。进一步看,我国教育端和受教育端所具备的信息化素养与技能,绝大部分是在宏观的互联网经济大背景下形成的,“看不见的手”所发挥作用不可小觑,对此,要充分尊重。此外,从世界银行的视角来看,对教育技术的投入首先要将可持续性放在**——软硬件投入巨大、质量数字资源生成困难、生命周期短促、跟进投资不可预估等问题,都启示我们:在宏观层面,要有适当的策略性留白。
人工智能、大数据,还可以作为教师的有力助手。大数据可以帮助老师随时了解学生的学习情况,帮助他们解决困难,帮助教师批改作业,替代教师一些机械式的劳动,减轻教师的负担,使教师有更多的时间和学生接触沟通。这样不仅能提高老师的工作效率还能减轻教师在教学过程中不好的情绪,让教师更有效率的工作。所以从事教师行业的人员不用太过担心,人工智能教育只会让我们的教育越来越完善,不会被取代,全智能的方式激发学生大脑记忆与学习潜能,提升学习效率。 培养人工智能前端人才是一项系统工程,不仅是高等院校设立相应学科、打造复合型人才培养模式。
然后,“建立终身电子学习档案和数字画像——对学习者的学习成果进行统一认证和核算”等发展思路的提出,也需要辩证看待——人为设计的评价体系,从识别、赋值、感知、记录,多数时候仍是粗线条、显性化、线性化的,丢失了很多细化的教育维度甚至是关键性信息。将不先进的教育评价思路用先进的技术如区块链等手段来承载,很可能会进一步形成环环相扣的时空限制,进一步收窄可能性与多样性,更遑论数据隐私和技术霸权等问题的潜在负面影响。有冗余、有散漫、有策略性留白,才能给教育留出缓冲和创新的空间,这也是智能时代教育必须体认的教育史所传承给这个时代教育者的精神启示和宝贵财富。 大力发展校企合作,为教育机构提供工业机器人人才培养综合解决方案。云南教育哪个好
各方面实现人工智能与教育融合创新的潜在价值。云南教育哪个好
四川拓格机器人科技有限公司是一家由科技和教育两个板块共同组成的综合型****科技:致力于工业机器人二次开发和集成应用,涵盖焊接、切割、搬运、机床上下料、装配、自动化生产线等,服务于汽车、机械、建筑、家具、铸造、**等领域;同时大力投入智能教学自动化设备的研发;推动工业,为客户提供智能制造综合解决方案。教育:集教育投资、教育服务、教育管理、教育培训、人才输出于一体;大力发展校企合作,为教育机构提供工业机器人人才培养综合解决方案,包括师资培养、教学体系建设、实训体系建设、标准应用型实训室建设、人才输出等。选用更新应用案例,确保学以致用,打造先进的教学资源服务商,构建业界各方面**优势。我们秉承“以科技发展教育、以教育促进科技”的宗旨,并响应《中国制造2025》的战略规划,向更具规模与特色的工业自动化高新企业目标迈进。 云南教育哪个好