湖南学分银行1+x证书办理

    如何保证“X”证书的质量根据试点方案，职业教育培训评价组织是职业技能等级证书及标准的建设主体，对证书质量、声誉负总责，主要职责包括标准开发、教材和学习资源开发、考核站点建设、考核颁证等，并协助试点院校实施证书培训。教育部职业教育与成人教育司负责人表示，培训评价组织需要有一个扶植培育和不断完善的过程。培训评价组织应能够凝聚有关行业领域**企业、院校**，在标准开发、教材和学习资源建设、师资培训、考核管理、证书发放等方面具有一定经验和实力，颁发的有关证书行业企业高度认可，有对应的企业真实岗位或岗位群。 “1+X证书制度”实现了。职业技能等级标准、教材和学习资源开发、考核发证由第三方机构实施。湖南学分银行1+x证书办理

    《试点方案》强调,要建立职业技能等级证书和培训评价组织监督、管理与服务机制,建设培训评价组织遴选**库和招募遴选管理办法，定期开展”双随机、-公开”的抽查和监督。培训评价组织的行为同时接受学校、社会、学生、家长等的监督评价。教育行政部门、院校要建立健全进入院校内的各类证书的质量保障《试点方案》明确,教育部负责做好1+X证书制度试点工作的整体规划、部署和宏观指导,对院校职业技能等级证书的实施工作负监督管理职责。产教融合实训基地和产教融合型企业要积极参与实施培训。**财政将建立奖补机制,引导各地通过单位购买服务等方式支持开展职业技能等级证书培训和考核工作。 湖南学分银行1+x证书办理职业技能等级证书是1+X证书制度设计的重要内容，是一种新型证书。

    《试点方案》提出，自2019年开始,重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升,从10个左右职业技能领域做起,稳步推进1+X证书制度试点工作。试点院校以高等职业学校、中等职业学校(不含技工学校)为主,本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及国家开放大学等积极参与。培训评价组织作为职业技能等级证书及标准的建设主体,对标准质量、声誉负总责,主要职责包括标准开发、教材和学习资源开发、考核站点建设、考核颁证等,并协助试点院校实施证书培训。教育部将根据’放管服“创新要求,面向实施职业技能水平评价相关工作的社会评价组织,以社会化机制公开招募并择优遴选参与试点。

    日前，教育部、国家发展创新委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作。把学历证书与职业技能等级证书结合起来,探索实施1+X证书制度,是职教20条的重要创新部署,也是重大创新。试点工作将按照高质量发展的要求,坚持以学生为中心,深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式创新,提高人才培养质量,畅通技术技能人才成长通道,拓展就业创业本领。 发挥教师教学创新团队在实施1+X证书制度试点中的示范引导作用。

    根据试点方案，将按照在已成熟的品牌中遴选一批、在成长中的品牌中培育一批、在有关评价证书缺失的领域中规划准备一批的原则，面向实施职业技能水平评价相关工作的社会评价组织，以社会化机制公开招募并择优遴选参与试点。谈到如何保证“X”证书的质量时，教育部职业教育与成人教育司负责人表示，这必须多措并举，不仅要开发高质量职业技能等级标准、严格职业技能等级考核与证书发放、对职业技能等级证书体现的学习成果赋予相应学分，还要建立职业技能等级证书和培训评价组织监督、管理与服务机制。 从而实现X证书培训与专业教学过程的一体化。陕西国家开放大学1+x证书制度

职业技能等级标准与专业教学标准的对应、X证书培训内容与学历教育专业课程的融合；湖南学分银行1+x证书办理

    教育部职业教育与成人教育司负责人介绍，从试点目标任务来讲，主要是落实“放管服”创新要求，以社会化机制招募职业教育培训评价组织，开发若干职业技能等级标准和证书。有关院校将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点，深化教师、教材、教法“三教”创新，促进校企合作，建好用好实训基地，探索建设职业教育国家“学分银行”，构建国家资历框架。 湖南学分银行1+x证书办理