福建国家开放大学1+x证书

    1+X证书制度，“1”为学历证书，各方面反映学校教育的人才培养质量，“X”为若干职业技能等级证书。职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。推行“1+X证书制度”是《国家职业教育创新实施方案》的中心内容和重点项目之一，也是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的重要举措。我院将以此次试点工作为契机，根据《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》等文件要求，稳步推进1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，进一步深化教育教学创新，优化专业人才培养方案，增强人才培养与产业需求的吻合度，提升职业教育质量和学生就业能力。 实行1+X证书制度之后，职业学校是否继续推行“双证书”制度，如何处理“X”证书与职业资格证书等的关系。福建国家开放大学1+x证书

    职业教育培训评价组织(以下简称培训评价组织)是职业技能等级证书及标准的建设主体,对证书质量、声誉负总责,主要职责包括标准开发、教材和学习资源开发、考核站点建设、考核颁证等,并协助试点院校实施证书培训。培训评价组织应能够凝聚有关行业领域**企业、院校**,在标准开发、教材和学习资源建设、师资培训、考核管理、证书发放等方面具有一定经验和实力,颁发的有关证书行业企业高度认可,有对应的企业真实岗位或岗位群。培训评价组织需要有一个扶植培育和不断完善的过程。根据《试点方案》,将按照在已成熟的品牌中遴选一批、在成长中的品牌中培育-批、在有关评价证书缺失的领域中规划准备一批的原则，面向实施职业技能水平评价相关工作的社会评价组织,以社会化机制公开招募并择优遴选参与试点。 福建国家开放大学1+x证书哪些学校作为“1+X”证书制度的试点？

    院校是1+X证书制度试点的实施主体，培训评价组织则是职业技能等级证书及标准的建设主体。通过证书试点，有助于将教育标准和企业标准融于一体，为产教融合、校企合作提供有效载体，助推院校教育教学创新走向深入。近一年来，在双方共同努力下，1+X证书制度试点工作从首批的5个领域开始启动，迄今已分两批确定了16个职业技能等级证书、5266个试点。其中，首批1+X证书制度试点已覆盖学生累计约20多万人。2020年1月，《参与1+X证书制度试点的第三批职业教育培训评价组织及职业技能等级证书名单》公布。

    一毕业，不仅拥有学历证书，还能获得若干职业技能等级证书，“一专多能”让职校生变成“多面手”。这一设想即将成为现实。近日，教育部、国家发展创新委、财政部、市场监管总局联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，给职校生们送来利好消息：自2019年开始，重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升，从10个左右职业技能领域做起，稳步推进“1+X”证书制度试点工作。试点院校以高等职业学校、中等职业学校（不含技工学校）为主，本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及国家开放大学等积极参与。 学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内教育阶段学习任务后获得的文凭；

    三是对职业技能等级证书体现的学习成果赋予相应学分。教育部将探索建立职业教育"学分银行"制度,对学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果进行登记和存储,计入个人学习账号,尝试学习成果的认定、积累与:转换,促进学历证书与职业技能等级证书互通,研究探索构建符合国情的国家资历框架。四是建立职业技能等级证书和培训评价组织监督、管理与服务机制,建设培训评价组织遴选**库和招募遴选管理办法,本着公平公正公开的原则进行公示公告。加强有关工作指导,定期开展”双随机、一公开"的抽查和监督。培训评价组织的行为同时接受学校、社会、学生、家长等的监督评价。 “1+X证书制度”是国家职业教育制度建设的一项基本制度，是构建**职教发展模式的一项重大制度创新。福建国家开放大学1+x证书

“1”为学历证书，“X”为若干职业技能等级证书。福建国家开放大学1+x证书

    王扬南提出，职业技能等级证书是1+X证书制度设计的重要内容，是一种新型证书。职业技能等级证书的开发与实施，将按照“放管服”创新要求，进一步转变单位职能，健全社会参与机制，面向社会招募培训评价组织，实行目录管理，建立退出机制。培训评价组织对接职业标准，与国际先进标准接轨，按有关规定开发职业技能等级标准，负责实施职业技能考核、评价并证书发放。当今社会职场竞争激烈，职业技能证书是个人能力评价、考核、聘用和从业的重要凭证，是求职、任职的资格凭证，也是职场的“敲门砖”，是用人单位招聘、录用的主要依据。职业技能证书“1+X”证书制度创新，充分表明国家对职业教育的重视，政策利好将为职业教育学子增加一份就业保障。 福建国家开放大学1+x证书