“启动‘1+X’证书制度,旨在鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。”王扬南指出。哪些学校作为“1+X”证书制度的试点?“1+X证书制度建设是一个系统工程,要从试点做起,稳步推进。”王扬南介绍,试点工作将计划于今年3月启动,从五个领域的证书开始,在部分地区遴选符合条件的院校开展试点,试点的省份采取自主申报的方式确定,试点的院校采取自主申报和省级教育行政部门推荐的方式确定,未纳入试点范围的省份和院校也可以按照国家有关标准和要求自行开展试点工作。 “1+X证书制度”的实施将有利于进一步完善职业教育与培训体系,有力促进职业院校坚持学历教育与培训并举。山西华航唯实1+x证书查询
院校是1+X证书制度试点的实施主体。试点院校党委要加强对试点工作的领导,按有关规定加大资源统筹调配力度。主要应做好以下几个方面的工作:一是选择有关职业技能等级证书,确定参与试点的专业。二是统筹专业(群)资源,深入研究职业技能等级标准与有关专业教学标准,推进”1"和"X"的有机衔接,将证书培训内容及要求有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,加强专业教学团队建设,选派教师参加有关培训。三是根据在校学生取证需要,对专业课程未涵盖的内容或者需要特别强化的实训,在培训评价组织支持下,组织开展专门培训,同时可面向社会成员开展培训。 湖北新松1+x证书费用职业技能等级标准与各个层次职业教育的专业教学标准相互对接。
试点内容一是培育培训评价组织。二是开发职业技能等级证书。三是融入专业人才培养。四是实施高质量职业培训。五是严格职业技能等级考核与证书发放。六是探索建立职业教育国家“学分银行”。七是建立健全管理、监督与服务机制。1+X进度表根据《试点方案》的任务进度表,从今年起,面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等20个技能人才紧缺领域,率先从10个左右职业技能领域做起。对哪些人影响比较大?高校在校生:这几年已经有院校推行双证毕业,作为自己学校毕业生的优势,如今国家政策颁布,对于很多实践性强的专业而言,持双证甚至多证毕业将会普遍化,靠一个毕业证找工作的时代已经一去不返了。普通职员:普通职员的工作替代性很高,如果新来的毕业生都已经有一个或多个职业证书,而且工资更低,他们的压力就可想而知了。既然职业证书以后可能成为标配,那么职业证书也就成为在职人员的捍卫自我的必然选择。
“X”证书的培训内容与专业人才培养方案的课程内容相互融合。X证书的职业技能培训不是要**于专业教学之外再设计一套培养培训体系和课程体系,而是要将其培训内容有机融入学历教育专业人才培养方案。专业课程能涵盖X证书职业技能培训内容的,就不再单独另设X证书培训;专业课程未涵盖的培训内容,则通过职业技能培训模块加以补充、强化和拓展。“X”证书培训过程与学历教育专业教学过程统筹组织、同步实施。由于X证书培训内容与学历教育的专业课程有机融合,因此,“X”证书培训和专业教学可以统筹安排教学内容、实践场所、组织形式、教学时间、安排师资,从而实现X证书培训与专业教学过程的一体化。 1+X是什么时候启动的?
“1”为学历证书,"X"为若干职业技能等级证书。学校教育各方面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,是培养德智体美劳各方面发展的高素质劳动者和技术技能人才的主渠道,学历证书各方面反映学校教育的人才培养质量,在国家人力资源开发中起着不可或缺的基础性作用。职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。作为一项重大创新举措和制度设计,需要通过试点稳步推进。试点工作要进一-步发挥好学历证书作用,夯实学生可持续发展基础,鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。 职业技能等级标准与专业教学标准的对应、X证书培训内容与学历教育专业课程的融合;湖南国家开放大学1+x证书培训
“1+X证书制度”将学历证书与职业技能等级证书、职业技能等级标准与专业教学标准。山西华航唯实1+x证书查询
王扬南提出,职业技能等级证书是1+X证书制度设计的重要内容,是一种新型证书。职业技能等级证书的开发与实施,将按照“放管服”创新要求,进一步转变单位职能,健全社会参与机制,面向社会招募培训评价组织,实行目录管理,建立退出机制。培训评价组织对接职业标准,与国际先进标准接轨,按有关规定开发职业技能等级标准,负责实施职业技能考核、评价并证书发放。当今社会职场竞争激烈,职业技能证书是个人能力评价、考核、聘用和从业的重要凭证,是求职、任职的资格凭证,也是职场的“敲门砖”,是用人单位招聘、录用的主要依据。职业技能证书“1+X”证书制度创新,充分表明国家对职业教育的重视,政策利好将为职业教育学子增加一份就业保障。 山西华航唯实1+x证书查询
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