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    AI教育系统通过海量的知识库为学生个性化推送学习内容，让学习变得“千人千面”；AI教育系统通过大数据精细定位学生的知识薄弱点，让查漏补缺变得“个性精细”。相比传统的线下教育和线上教育，K12人工智能教育拥有3大中心优势：基于大数据和AI技术的智能教育让教学真正实现个性化；大数据+云计算快速找到学生的知识薄弱点，实现个性化精细查漏补缺；利用大数据知识图谱研发的智适应学习引擎，智能测评学生学习成果，深度剖析学生能力水平，实时反映学生问题路径，针对性提供学习解决方案。 而教育本身又是一个宏大的涉及千秋万代的项目工程，彼此都需要慢慢磨合发展。广东教育行业

    随着人工智能技术在教育领域的应用不断深入，教师工作的环境将逐步智慧化。智能备课、智能阅卷、智能评估和反馈系统成为可能，教师能够更加准确、快捷地把握学习者的学习特点和情况开展个性化指导。人工智能时代，教师不仅需要掌握学科专业知识、教学方法，还应具备“数字化能力”。这就要求在教师专业发展过程中，不仅要重视学科知识的掌握，更应重视教师专业发展的情境性和实践性，强调过程体验和参与，在教师专业发展的不同阶段确立不同的能力目标以适应课程教学的新要求。 广东教育行业Ai人工智能教育可以借助互联网的功能，汇集各地的优良教育资源、师资。

    近几年来，人工智能都高居诸多行业的高频词汇榜，汹涌浪潮之下，不只是体力劳动力面临着更为严峻的替代挑战，包括教师在内的脑力劳动者也似乎无法幸免。人工智能的大面积、深入应用，让不少教师开始对职业前景感到担忧。很多人就会问人工智能教育会取代教师教学吗？艾上AI智能教育为您分析一下。“师者，所以传道授业解惑也”。在人类社会当中，教师是不可或缺的重要角色，既承载着人类文化传播者的责任，同时也是学生成长过程中的主要塑造者。简而言之，教师的工作便是教书和育人。现在一般认为，在教书，即传播、教授知识这一部分，人工智能将会起到更大作用。人工智能的应用，可以帮助教师提升课堂教育的效果，为学生提供新的学习视野，是推动教师工作效率提升的辅助手段。但是，很显然人工智能并不会因此而完全取代人类教师。

根据不同学生差异化程度进行个性化教学调整还不够，无法充分激发每个学生的学习潜力。人工智能可以有效地为学生提供个性化教学和辅导。辅助教育评价，推动教育创新；人工智能技术的应用使得教育研究者们可以利用不同类型的计算设备和算法模型，对学生的高阶认知、元认知、心理及身体健康等进行多角度的综合评价，持续性地对学生的情况进行追踪，实现对学生实际问题解决能力动态综合诊断评价，助力学生的成长和发展。人工智能与教育的深度融合，将会进一步释放教育在推动人类社会发展过程中的巨大潜力。 而AI时代，他们又开始思考迎合趋势，用人工智能来发展或突破。

    为什么越来越需要人工智能教育？对于如今的人工智能迅猛发展的时代，人工智能已经成为了这个时代的标签，无论是生活、科技、教育都一步一步往智能化发展，但是人工智能教育在发展的途中也遇上了很多挑战。首先是学习内容变化带来的能力培养上的挑战。与传统学习相比，人工智能时代的信息获取更加便捷，对于信息的处理能力将会是未来学生必须培养的中心能力。学生不仅需要具备认知能力，还需要具备全球素养、开放心态、自主管理能力、数字素养等。人工智能技术也给教师带来了重大挑战。传统的教学模式以教师为中心，教师作为学习活动的组织者和控制者，在学习过程中占主导地位。而在人工智能时代，学生可以很方便地从网络上获取丰富的信息资源，学生处于学习活动的中心。因此，教师应从传统的知识传授者转变为帮助学生建构知识体系的协助者、教学活动的组织者。教师更应重视激发学生自主学习，充分调动学生积极性。 包括师资培养、教学体系建设、实训体系建设、标准应用型实训室建设、人才输出等。广东教育行业

个性化学习、智能学习反馈、机器人远程支教等人工智能的教育应用也被看好。广东教育行业

    不少高校纷纷设立人工智能学院，创设人工智能专业。在基础教育领域，人工智能教育也开始得到重视，不少地方也积极探索在义务教育阶段开展人工智能教育，中小学人工智能相关课程和教材不断涌现。那如何开展人工智能教育？可以从这三个方面入手。感知层面；主要侧重在中小学中普及人工智能教育，培养“人工智能+”思维与兴趣。把人工智能相关的高质量科普资源渗透到日常的课程中，增强学生对人工智能基本知识的了解，培养学生的交叉学科创新思维。应用层面；开展人工智能项目实验，将人工智能知识的学习落实到STEAM各个学科领域中，开展跨学科的实践应用。学生充分利用人工智能开放平台，组建团队，建立模型，来解决实际问题。创新层面；主要进行人工智能研究与创新，将人工智能应用到其他领域进行交叉创新。 广东教育行业

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