河北国家开放大学1+x证书查询

    目标任务:自2019年开始,重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升,从10个左右领域做起,启动1+X证书制度试点工作。落实”放管服”创新要求,以社会化机制招募职业教育培训评价组织(以下简称培训评价组织),开发若干职业技能等级标准和证书。有关院校将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合,推进”1"和"X"的有机衔接,提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点,深化教师、教材、教法”三教”创新;促进校企合作;建好用好实训基地;探索建设职业教育国家”学分银行”,构建国家资历框架。 学历证书和职业技能等级证书不是两个并行的证书体系，而是两种证书的相互衔接和相互融通。河北国家开放大学1+x证书查询

    建设校企人员双向交流协作共同体，建立校企共建的100个教师培养培训基地和100个教师企业实践基地。职业院校、应用型本科高校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训。到2022年，推动建设300个具有辐射引导作用的高水平专业化产教融合实训基地。积极参与职业教育与培训，此次《试点方案》明确要求，等级证书的颁发和评价机构将面向社会招募，引导社会力量积极参与职业教育与培训。教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南表示：“我们目前对这些机构的要求和以前完全不同，条件非常高，要求具有培训资质，具有标准开发的经验，要有职业技能评价的能力，要有杰出的培训业绩，合法经营记录，有基础、有队伍、有影响，在业界要得到认可，这是基本条件，对它实施培训的量和实训的场所都有严格规定。 河北国家开放大学1+x证书查询1+X是什么时候启动的？

    教育部职业教育与成人教育司负责人介绍，从试点目标任务来讲，主要是落实“放管服”创新要求，以社会化机制招募职业教育培训评价组织，开发若干职业技能等级标准和证书。有关院校将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点，深化教师、教材、教法“三教”创新，促进校企合作，建好用好实训基地，探索建设职业教育国家“学分银行”，构建国家资历框架。

    一是开发高质量职业技能等级标准。充分发挥培训评价组织的作用,按照相关规范，联合行业、企业和院校等,依据国家职业标准，借鉴国际国内先进标准,体现新技术、新工艺、新规范、新要求等,开发有关职业技能等级标准。二是严格职业技能等级考核与证书发放。培训评价组织负责职业技能等级证书的考核与证书发放。考核内容要反映典型岗位(群)所需的职业素养、专业知识和职业技能,体现社会、市场、企业和学生个人发展需求。考核方式要灵活多样,强化对完成典型工作任务能力的考核。考核站点一般应设在符合条件的试点院校。 为实现X证书职业技能考核与学历教育专业课程考试的统筹安排、同步考试评价奠定了基础。

    《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设创新实施方案》提出，把1+X证书制度和相关标准等纳入教师培训的必修模块，培育一批具备职业技能等级证书培训能力的教师，发挥教师教学创新团队在实施1+X证书制度试点中的示范引导作用。《关于组织开展“十三五”职业教育国家规划教材建设工作的通知》明确“十三五”职业教育国家规划教材要适应1+X证书制度试点工作需要，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入教材内容，推进书证融通、课证融通的教材。教育部发布《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，鼓励学校积极参与实施1+X证书制度试点，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，优化专业人才培养方案，促进书证融通。 而是要将其培训内容有机融入学历教育专业人才培养方案。专业课程能涵盖X证书职业技能培训内容的。黑龙江华航唯实1+x证书制度

1+x证书是学历证书+若干职业技能等级证书制度（简称1+X证书制度）。河北国家开放大学1+x证书查询

    一是负责做好1+X证书制度试点工作的整体规划、部署和宏观指导,对院校内职业技能等级证书的实施工作负监督管理职责。二是建设培训评价组织遴选**库和招募遴选管理办法。本着公正公平公开的原则进行公示公告。三是组织制订有关标准化工作指南,指导培训评价组织开发职业技能等级标准。四是组织对培训评价组织行为和院校培训质量进行监测和评估。五是结合1+X证书制度试点工作,探索职业教育国家”学分银行"建设。一是开发高质量职业技能等级标准。充分发挥培训评价组织的作用,按照相关规范，联合行业、企业和院校等,依据国家职业标准，借鉴国际国内先进标准,体现新技术、新工艺、新规范、新要求等,开发有关职业技能等级标准。 河北国家开放大学1+x证书查询

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