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    1+X是指导实践的基础，开展教学的重要基础。双证书中关于职业资格证书标准纳入学校职业教育体系的理念无疑是正确的，主要面临的问题是证书覆盖面不够、不能及时反映科技发展趋势和市场需求变化、培训模式证书管理存在体制机制不顺等，亟待寻求新的制度支撑。可以说，双证书制度为1+X证书制度提供了实践基础，但1+X证书制度在概念、定位、“X”证书开发建设主体、运行机制、管理模式等方面都发生了根本的变化，更重要的是1+X作为一个整体成为学校职业教育的制度基础，“1”与“X”教育培训对象相同、内容互补、目标同向，相比双证书中两种证书之间关系有了质的区别。将“X”定义为“职业技能等级证书”，与国家职业资格证书概念不同、口径不同、划分的等级层次也有不同，所以1+X不是双证书制度的延续，也不是双证书制度的“升级版”。 获得职业技能等级证书的学生，可按规定兑换学历教育的学分。重庆工业机器人1+x证书费用

    1+X与职业等级证书的不同之处实行1+X证书制度之后，职业学校是否继续推行“双证书”制度，如何处理“X”证书与职业资格证书等的关系，需要有一个明确意见。在职业院校开展职业资格证书教育和培训活动仍有普遍意义。一是职教法第八条规定：“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业技能等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。”职业学校开展职业资格证书教育有法律依据。二是部分行业从业条件设置了必须取得相应的职业资格证书的要求，比如海事局对于从事航海作业人员有两类（专业合格证书、适任证书）10余种证书要求，又如从事医疗服务、教育服务需要有医护或教师资格证等，这种情况还有很多。 四川新松1+x证书制度培训内容与专业教学内容、技能考核与课程考试统筹评价。

    《试点方案》指出，各省(区、市)在政策、资金和项目等方面向参与实施试点的院校倾斜,支持学校教学实训资源与培训考核资源共建共享,推动学校建好用好学校自办、学校间联办、与企业合办、单位开办等各种类型的实训基地。要吸引社会投资进入职业教育培训领域。通过单位和社会资本合作(PPP模式)等方式,积极支持社会资本参与实训基地建设和运营。产教融合实训基地和产教融合型企业要积极参与实施培训。《试点方案》明确，**财政建立奖补机制,通过相关转移支付对各省1+X证书制度试点工作予以奖补。各省(区、市)要加大资金投入,重点支:持深化职业教育教学创新、加强技术技能人才培养培训等方面,并通过单位购买服务等方式支持开展职业技能等级证书培训和考核工作。

    院校是1+X证书制度试点的实施主体。试点院校党委要加强对试点工作的领导,按有关规定加大资源统筹调配力度。主要应做好以下几个方面的工作:一是选择有关职业技能等级证书，确定参与试点的专业。二是统筹专业(群)资源,深入研究职业技能等级标准与有关专业教学标准,推进”1"和"X"的有机衔接,将证书培训内容及要求有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,加强专业教学团队建设,选派教师参加有关培训。三是根据在校学生取证需要,对专业课程未涵盖的内容或者需要特别强化的实训,在培训评价组织支持下,组织开展专门培训,同时可面向社会成员开展培训。 有关院校将1+X证书制度试。点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合。

    《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设创新实施方案》提出，把1+X证书制度和相关标准等纳入教师培训的必修模块，培育一批具备职业技能等级证书培训能力的教师，发挥教师教学创新团队在实施1+X证书制度试点中的示范引导作用。《关于组织开展“十三五”职业教育国家规划教材建设工作的通知》明确“十三五”职业教育国家规划教材要适应1+X证书制度试点工作需要，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入教材内容，推进书证融通、课证融通的教材。教育部发布《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，鼓励学校积极参与实施1+X证书制度试点，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，优化专业人才培养方案，促进书证融通。 “1+X证书制度建设是一个系统工程，要从试点做起，稳步推进。重庆工业机器人1+x证书怎么考

“1+X证书制度”必将带来教育教学管理模式的变革。重庆工业机器人1+x证书费用

    可见，证书制度的创新在一定程度上反映了社会形势的变化。近几年，“唯学历论”的社会地位不断受到冲击和挑战，而“能力论”则方兴日盛。种种迹象表明，新时代背景下，只靠学历混工作的日子已经一去不复返，只有真正有本事的人才能在快速的社会变迁中站稳脚跟，不被抛弃。为落实《方案》，教育部还将进一步完善“双师型”特色教师队伍建设制度。将研制《深化新时代职业教育教师队伍建设创新实施方案》，建立健全分层分类的职教教师专业标准体系，明确新时代“双师型”教师素养的国家要求，建立“双师型”教师资格准入、任用管理制度。这样一来，大学生在校期间就有机会同时获得学历和专业职业技能两方面的就业筹码。而且，根据教育部官方统计，截止到2018年，我国职业教育发展规模已达世界**，全国共有职业院校。2018年高校毕业生达820万人，新政实行后具备职业专业技能的大学毕业人才越来越多，竞争压力越来越大的同事，对已经在职的人员也会带来一定的冲击。 重庆工业机器人1+x证书费用

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