苏州家庭食育研究院发展进程

食育可以传播文化。各地的饮食习惯和特点往往是人们在长期的生活中与当地的环境、人文、气候、物产良性互动的桥梁和结果，是当地文化的表征。因此，了解饮食特点就是了解文化。如，饮早茶是广东人特有的饮食文化，当人们在学习和了解有关饮早茶的习俗及礼仪时，自然会了解到以广东为象征的岭南文化的特点。饮食文化作为一种非常复杂的人类生产、生活与活动的现象结合，具有明显的地域性、民族性。了解并尊重各地各民族的饮食文化，在一定程度上就是尊重和保护文化的多样性，而各民族饮食文化的传播与交流，也必然是各种亚文化的碰撞与融合。家庭食育研究院为家庭提供个性化的饮食计划和营养建议，满足家庭成员的不同需求。苏州家庭食育研究院发展进程

食育是关于如何培养健康、科学的饮食习惯的教育。这种教育一开始是在日本开展的，后来甚至在这个国家的整个区域内盛行。食育一般是从儿童很小的就开始进行。家长和老师们会通过各种方式向孩子们介绍日常生活中的多种食物、食品以及饮食方式等知识，比如水果、蔬菜、肉类等。总的来说，食育是一种对人们非常有益且值得大范围推广的教育。通过食育，人们不单可以学习到各种关于瓜果蔬菜、海鲜肉类等知识，还可以习得健康的饮食方式。这对于儿童的健康成长、成人的身体健康以及老年人的保健大有裨益。成都食育研究院研究基地家庭食育研究院与其他健康机构和组织合作，共同推广健康饮食文化和社会责任。

    薯类如红薯、土豆，可以适量代替部分粮食。蔬菜：水果=2：1维生素是维持人体正常生理活动所必需的有机物质，缺少维生素可引起许多疾病，特别是对于处于生长发育期的儿童。而蔬菜水果中含有丰富的维生素，故应保证每日蔬果的食用量。每人每天应吃300~500克蔬菜，200~400克水果。蔬菜品种丰富，选择的总原则是，春秋多吃些芽叶茎类的蔬菜(如菠菜、韭黄、小青菜、菜心等)，秋冬多吃些果实类、块茎类的蔬菜如萝卜、土豆、洋葱等。**好选择当季当地的菜品，水果的种类也**好每天吃够3~4种。黄金吃饭时间表早餐7:00安排好一日三餐，特别要保证吃好早餐，早餐所摄取能量应占全日总能量的30%。如果早餐营养不足，则影响儿童上午精力集中，影响听课效率。早上7时胃肠道已完全苏醒，消化系统开始运转，这个时候吃早餐**能高效地消化、吸收食物营养。早餐一般要有一定量的干食如面包、糕点、包子等，**好能有一定量的动物性食品如牛奶、鸡蛋、肉松等。加餐10:30此时人体新陈代谢速度变快，需要吃个加餐补充能量，特别是学生用脑量大。加餐有助于集中精力、保持高效的学习工作状态。可以吃一个黄瓜或西红柿，还可以喝半杯牛奶、1小瓶酸奶、两三块豆腐干或者一小把坚果。

    1）以年轻一代为中心推进食育（2）推进与多样化生活方式相适应的食育（3）推进能促进人们“健康”长寿的食育（4）让人们充分意认识到食物循环生产和环保的关系（5）推进饮食文化的传承。2018年《日本食育白皮书》调查表明，目前20岁到30岁的年轻人在食物相关知识、饮食习惯等方面存在的问题**多，居各个年龄段**位。然而，40岁以上的中老年人却认为自己年轻时并不存在如此严重的问题。这充分说明了，日本社会环境的变化对年轻人饮食造成的不良影响，因此以年轻人为中心推进食育势在必行。不过，食育也要适应人们多样化的生活方式，不仅要在个人和家庭中，在各种餐饮店、便利店、超市以及各种食物生产和加工产业界也必须同时实施。日本目前是世界上**长寿的国家，但是如果没有健康的身体做后盾，长寿的意义就会大打折扣。而环境保护问题已经是世界性的课题，食物的循环生产和环境保护紧密相连。在国际化日益深入的***，保持本土特色，促进日本特色饮食文化的传承也是非常必要。2016年，第三次“食育推动计划”的制定，正是关注到以上日本社会在饮食文化方面的焦点问题。目前，在**的积极推动下，日本已经形成多方联动的食育推进机制。我们的产品定位是高级、专业、实用，旨在成为家长们的健康食育顾问。

食育教材，传递文化自信。食育承担着传承和发展中国优良饮食文化的历史使命，准确多方面地定义、解读其内涵就显得尤为关键。因此，应遵循个体身心发展规律择取适宜的内容、开发与各学段学生年龄特点相符的食育教材，打造全链条食育的内容体系。同时，应把“食育”纳入基础教育和教育的范畴，将食育置于与德智体同样重要的地位，通过有计划、有步骤地开展专门的食育课程，向大、中、小学生展示具有我国新时代审美格调的精神气质和文化内涵，传递文化自信。家庭食育研究院的目标客户群体是有孩子的家庭，尤其是那些关注孩子健康成长的父母。商洛食育研究院在哪里

该研究院的课程注重实践操作，让学员能够真正掌握知识和技能。苏州家庭食育研究院发展进程

    加强农村和城市之间的交流，对于振兴日本的农村，发展日本的农业都具有深远的社会意义。4、让年轻人好好吃饭2005年，日本颁布了《食育基本法》。《食育基本法》的宗旨就是要通过食育来培养孩子们对食物的正确认识，选择食物的能力和健康的身心、健全的人格，这对孩子来说将终身受益。通过对于食物的深入认识，可以加深人们对大自然和对从事食物生产相关的劳动者的理解和感恩。在这一过程中，积极推动城市和乡村之间的交流对话，重新构筑食物的生产者和消费者之间的信赖关系，可以增加地域社会的活力，促进丰富多样的饮食文化的发展传承以及与自然的和谐共生，同时提高食物的自给率。日本《食育基本法》规定，**要积极制定各种政策，从法律和财政方面推进《食育基本法》的实施，同时需要每年向国会提交有关食育推进政策、食育推进状况的白皮书。内阁府大致以5年为一期，制定“食育推动计划”，并组织文部省、厚生省、农林水产省以及社会各界携手实施。每次推动计划都会根据当前饮食环境所面临的焦点问题，制定相应的对策，促进食育的健康发展。2016年，在前两次“食育推动计划”的基础上，面向2016年到2020年制定第三次“食育推动计划”。将计划的重点确定为：。苏州家庭食育研究院发展进程